作為高新技術(shù)認(rèn)證教育機(jī)構(gòu)，陽光喔持續(xù)推動語文教學(xué)革新，其研發(fā)的生態(tài)語文教育體系已服務(wù)全國470余所合作學(xué)校，累計(jì)培訓(xùn)教師超過5000名。這套體系深度整合認(rèn)知理論與教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建了從知識吸收到應(yīng)用輸出的完整能力培養(yǎng)鏈條。
| 維度 | 具體實(shí)施 | 培養(yǎng)目標(biāo) |
|---|---|---|
| 理論體系 | 整合認(rèn)知心理學(xué)與語言學(xué)理論 | 構(gòu)建知識框架 |
| 能力標(biāo)準(zhǔn) | 12級分層評價(jià)系統(tǒng) | 精準(zhǔn)能力定位 |
| 課程模塊 | 讀寫結(jié)合+實(shí)踐應(yīng)用 | 綜合素養(yǎng)提升 |
承擔(dān)國家級教育規(guī)劃課題的研究實(shí)踐，將學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為可操作的課程模塊。與天津師范大學(xué)等高校合作開發(fā)的公選課程，實(shí)現(xiàn)了理論體系向教學(xué)實(shí)踐的完整轉(zhuǎn)化路徑。
采用OMO混合式教學(xué)模式，線下課堂側(cè)重互動實(shí)踐，線上平臺提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。每學(xué)期設(shè)置文化研學(xué)項(xiàng)目，將課本知識與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場景深度結(jié)合。
