- 源自交大,教授辦學(xué),20年中小學(xué),三校生高復(fù)班
- 上海市教育品牌專注上海本地中小學(xué),三校生高復(fù)等輔導(dǎo)
- 1對1,1對二精品教學(xué)模式,「三校生」「小初高」「英語輔導(dǎo)」
400-688-0112
400-688-0112
| 考核項目 | 具體要求 | 達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|
| 教學(xué)經(jīng)驗 | 五年以上畢業(yè)班帶教經(jīng)歷 | 完整三輪備考周期經(jīng)驗 |
| 知識儲備 | 近三年考綱變化研究 | 建立動態(tài)知識圖譜 |
| 教學(xué)反饋 | 學(xué)員進步率跟蹤 | 季度達標(biāo)率90%+ |
教學(xué)團隊實行季度考核制度，依據(jù)學(xué)員課堂反饋與階段測試數(shù)據(jù)動態(tài)調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)科帶頭人每月組織集體備課，確保各科知識點覆蓋完整度與最新考試動態(tài)同步。
教學(xué)實施采取能力分組模式，入學(xué)時通過診斷性測試評估學(xué)員基礎(chǔ)水平。每月進行教學(xué)效果評估，根據(jù)知識掌握程度動態(tài)調(diào)整班級配置，確保同班學(xué)員學(xué)習(xí)進度基本一致。
除學(xué)科教師外，每個教學(xué)單元配備專職班主任。班主任負責(zé)記錄學(xué)員出勤情況、作業(yè)完成質(zhì)量及課堂表現(xiàn)，建立個性化學(xué)習(xí)檔案。每月形成學(xué)習(xí)情況分析報告，包含知識點薄弱環(huán)節(jié)圖示與改進建議。
定期舉行三方溝通會議，教師反饋階段學(xué)習(xí)成果，家長了解在校表現(xiàn)，學(xué)員明確下階段目標(biāo)。重要考試節(jié)點前安排專項家長會，解讀備考策略與家庭配合要點。
建立四級質(zhì)量監(jiān)控機制：教師每日記錄課堂情況，教研組每周檢查教案進度，教學(xué)督導(dǎo)每月抽查課堂實錄，家長季度滿意度調(diào)查。多維數(shù)據(jù)匯總形成教學(xué)質(zhì)量改進方案，持續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置。
