深耕語(yǔ)文教育三十四載

創(chuàng)立于上世紀(jì)80年代末的語(yǔ)文教育機(jī)構(gòu)，始終致力于構(gòu)建完整的生態(tài)化語(yǔ)文教學(xué)體系。作為教育部重點(diǎn)課題承擔(dān)單位，與天津師范大學(xué)等高校建立深度教研合作，自主研發(fā)的階梯式課程已在全國(guó)370余所中小學(xué)校落地實(shí)施。

三維教學(xué)服務(wù)體系

• · 個(gè)性化學(xué)習(xí)方案：基于大數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)學(xué)情診斷
• · 學(xué)校賦能計(jì)劃：教師培訓(xùn)與校本課程開發(fā)支持
• · 區(qū)域教研合作：課程標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)體系共建

教學(xué)成果與優(yōu)勢(shì)

經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)模型，顯著提升學(xué)員的文學(xué)鑒賞與創(chuàng)作能力。在最近的學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中，長(zhǎng)期班學(xué)員的作文平均得分超出區(qū)域平均水平28.6%，閱讀理解正確率提升達(dá)35.4%。

科技創(chuàng)新與未來(lái)發(fā)展

作為首批獲得高新技術(shù)認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)，自主研發(fā)的智能批改系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)作文多維評(píng)價(jià)，語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)輔助朗誦訓(xùn)練，自然語(yǔ)言處理技術(shù)賦能閱讀分析。這些技術(shù)創(chuàng)新使得個(gè)性化學(xué)習(xí)方案生成效率提升40%，學(xué)員學(xué)習(xí)軌跡可視化程度達(dá)到92%。

在馬來(lái)西亞分校的對(duì)比測(cè)試中，實(shí)驗(yàn)班學(xué)員的創(chuàng)意寫作得分較傳統(tǒng)教學(xué)組高出31.2%，論證類文體結(jié)構(gòu)完整性提升27.8%。

教育使命踐行

三十余載教育征程中，機(jī)構(gòu)始終秉持創(chuàng)新理念，持續(xù)完善包含教材研發(fā)、教師培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)施、效果評(píng)估的完整生態(tài)鏈。每年投入營(yíng)收的15%用于教育科研，與20余所高校共建語(yǔ)文教育實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。