課程核心教學(xué)體系

本課程采用讀寫(xiě)能力同步培養(yǎng)模式，將經(jīng)典文本解析與創(chuàng)意寫(xiě)作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。每節(jié)課設(shè)置"精讀啟思-技法解析-實(shí)戰(zhàn)演練"三階教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)《草房子》《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握環(huán)境描寫(xiě)、人物刻畫(huà)等寫(xiě)作手法。

教學(xué)特色解析

課程特別設(shè)置"讀寫(xiě)遷移"訓(xùn)練環(huán)節(jié)，在精讀《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典作品后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)創(chuàng)作。通過(guò)"文本解構(gòu)-要素提取-場(chǎng)景再現(xiàn)"三步教學(xué)法，幫助學(xué)生將閱讀所得轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作素材。

• ? 動(dòng)態(tài)評(píng)估體系：建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，定期進(jìn)行寫(xiě)作能力雷達(dá)圖評(píng)估
• ? 個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)景物描寫(xiě)薄弱學(xué)生補(bǔ)充專項(xiàng)訓(xùn)練包

課程進(jìn)階規(guī)劃

教學(xué)周期分為基礎(chǔ)夯實(shí)、能力提升、綜合應(yīng)用三個(gè)階段。秋季學(xué)期重點(diǎn)突破記敘文六要素運(yùn)用，春季學(xué)期著重培養(yǎng)文學(xué)性文本解讀能力。配套《讀寫(xiě)成長(zhǎng)手冊(cè)》記錄每周學(xué)習(xí)軌跡，可視化呈現(xiàn)進(jìn)步曲線。

教學(xué)支持系統(tǒng)

課程配備雙師輔導(dǎo)機(jī)制，主講教師負(fù)責(zé)課堂授課，輔導(dǎo)教師進(jìn)行作業(yè)批改與個(gè)性化反饋。每周發(fā)放《讀寫(xiě)素材錦囊》，包含節(jié)氣文化、傳統(tǒng)民俗等拓展閱讀材料，同步提升人文素養(yǎng)。