國(guó)際雙語(yǔ)課程架構(gòu)解析

在基礎(chǔ)教育階段，SHSID創(chuàng)新構(gòu)建了1-5年級(jí)融合課程體系，涵蓋語(yǔ)言培養(yǎng)、數(shù)理思維、藝術(shù)修養(yǎng)三大模塊。課程設(shè)置包含英文語(yǔ)言藝術(shù)、數(shù)學(xué)探究、中文精讀、社會(huì)研究等主干科目，配合體育健康、音樂(lè)鑒賞、視覺(jué)藝術(shù)、信息技術(shù)等拓展課程，形成完整的育人矩陣。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)配置

每個(gè)教學(xué)單元配備中外籍雙班主任，外教負(fù)責(zé)英語(yǔ)系課程實(shí)施，中方教師主導(dǎo)語(yǔ)文及文化類(lèi)課程。專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)涵蓋體育、藝術(shù)、信息技術(shù)等領(lǐng)域，定期開(kāi)展跨學(xué)科教研活動(dòng)，確保課程銜接的科學(xué)性。

語(yǔ)言能力培養(yǎng)體系

語(yǔ)言課程實(shí)施動(dòng)態(tài)分級(jí)機(jī)制，根據(jù)階段性測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。專(zhuān)門(mén)設(shè)置的閱讀寫(xiě)作工坊，采用小班化教學(xué)模式，通過(guò)經(jīng)典文本精讀與創(chuàng)意寫(xiě)作結(jié)合，有效提升學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

數(shù)理思維培養(yǎng)方案

數(shù)學(xué)課程整合CCSS標(biāo)準(zhǔn)與中國(guó)課標(biāo)精華，教學(xué)內(nèi)容既保持美國(guó)體系的探究性，又兼顧中國(guó)教育的系統(tǒng)性。課程設(shè)計(jì)注重：

• 情境化問(wèn)題解決訓(xùn)練
• 可視化數(shù)學(xué)工具應(yīng)用
• 跨學(xué)科項(xiàng)目實(shí)踐

通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、思維拓展工作坊等特色教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力。

綜合素質(zhì)拓展體系

課程體系包含三大特色模塊：

1. 個(gè)人成長(zhǎng)課程：培養(yǎng)自我認(rèn)知與社交技能
2. 主題活動(dòng)課程：包含學(xué)術(shù)競(jìng)賽、藝術(shù)展演等
3. 社會(huì)實(shí)踐課程：組織校外考察與志愿服務(wù)

定期舉辦的家長(zhǎng)開(kāi)放日、學(xué)習(xí)成果展等活動(dòng)，構(gòu)建起家校社協(xié)同育人機(jī)制，助力學(xué)生全面發(fā)展。