全球認(rèn)可的國(guó)際課程體系
國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(IBDP)作為全球高等教育領(lǐng)域含金量最高的課程認(rèn)證體系,其學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性得到哈佛、牛津等世界學(xué)府的廣泛認(rèn)可。該課程特別注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與跨學(xué)科研究能力,通過(guò)獨(dú)特的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為學(xué)子搭建通往世界名校的橋梁。
課程架構(gòu)解析
完整課程體系包含六大學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
學(xué)科分組 | 課程配置 |
語(yǔ)言文學(xué) | 雙語(yǔ)文學(xué)研究 |
人文社科 | 經(jīng)濟(jì)學(xué)/歷史學(xué) |
實(shí)驗(yàn)科學(xué) | 物理/化學(xué)/生物 |
教學(xué)成果實(shí)證
教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)創(chuàng)新性的分層教學(xué)模式,使學(xué)生在以下年度取得突出成績(jī):
- ? 2012屆:整體平均分41.0
- ? 2013屆:平均分提升至42.2
- ? 2014屆:保持41.4高水平
課程特色模塊
區(qū)別于傳統(tǒng)課程體系,IBDP特別設(shè)置三大核心培養(yǎng)模塊:
學(xué)術(shù)研究能力培養(yǎng)
通過(guò)4000字拓展論文(EE)寫作訓(xùn)練,系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究能力。學(xué)生需自主選擇研究課題,在指導(dǎo)老師協(xié)助下完成從開題到答辯的全流程學(xué)術(shù)訓(xùn)練。
跨學(xué)科思維培養(yǎng)
知識(shí)論(TOK)課程突破學(xué)科界限,引導(dǎo)學(xué)生從哲學(xué)角度思考不同知識(shí)領(lǐng)域的認(rèn)知方式,培養(yǎng)多維度批判性思維。
教學(xué)資源配置
教學(xué)團(tuán)隊(duì)配置呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
- ? 國(guó)際考官占比75%
- ? 碩士以上學(xué)歷教師90%
- ? 平均教齡10.5年