400-688-0112
針對(duì)高三學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的特殊性,課程設(shè)計(jì)采用三階遞進(jìn)模式:階段完成知識(shí)漏洞檢測(cè),第二階段實(shí)施模塊化專題突破,第三階段開展全真模擬訓(xùn)練。
| 教學(xué)階段 | 核心內(nèi)容 | 目標(biāo)達(dá)成 |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)鞏固期 | 知識(shí)體系診斷 | 建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案 |
| 能力提升期 | 專題強(qiáng)化訓(xùn)練 | 掌握解題思維模型 |
| 考前沖刺期 | 全真模擬演練 | 提升應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)能力 |
現(xiàn)代文閱讀采用"三遍閱讀法",古詩文鑒賞建立時(shí)代背景坐標(biāo)系,作文訓(xùn)練獨(dú)創(chuàng)思維導(dǎo)圖構(gòu)建法,通過20種高頻主題分類訓(xùn)練提升寫作水平。
數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)突破函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立體幾何等六大核心模塊,物理課程通過實(shí)驗(yàn)?zāi)P徒馕鲭姶鸥袘?yīng)等難點(diǎn),建立解題標(biāo)準(zhǔn)化流程。
教學(xué)對(duì)象:高二升高三學(xué)生群體
授課形式:個(gè)性化1對(duì)1/精品小班
課時(shí)安排:適配學(xué)校教學(xué)進(jìn)度
開課機(jī)制:全年滾動(dòng)開班
費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn):按課時(shí)套餐梯度定價(jià)