400-688-0112
在上海格思國際教育松江校區(qū)的物理教學(xué)體系中,AS階段特別注重學(xué)科基礎(chǔ)能力的三維構(gòu)建。區(qū)別于傳統(tǒng)物理課堂的單項(xiàng)知識灌輸,該課程采用模塊化教學(xué)法,將力學(xué)分析、電磁現(xiàn)象探究、熱學(xué)原理驗(yàn)證三大知識板塊有機(jī)整合。
知識模塊 | 能力培養(yǎng)重點(diǎn) | 實(shí)驗(yàn)配套設(shè)備 |
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經(jīng)典力學(xué) | 運(yùn)動建模與能量轉(zhuǎn)化分析 | 氣墊導(dǎo)軌實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) |
電磁理論 | 場概念建立與電路設(shè)計 | 示波器套裝組合 |
熱力學(xué) | 微觀粒子運(yùn)動可視化 | 熱成像實(shí)驗(yàn)裝置 |
課程實(shí)施過程中突出三個維度培養(yǎng)策略:理論推導(dǎo)的嚴(yán)謹(jǐn)性訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)設(shè)計的創(chuàng)新性引導(dǎo)、跨學(xué)科知識的融合應(yīng)用。在動量守恒定律教學(xué)中,教師團(tuán)隊(duì)開發(fā)出"理論建模-虛擬仿真-實(shí)物驗(yàn)證"的三段式教學(xué)法,有效提升學(xué)生的物理建模能力。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)為不同基礎(chǔ)學(xué)員設(shè)計階梯式成長方案?;A(chǔ)段側(cè)重物理量測量規(guī)范訓(xùn)練,中級段強(qiáng)化公式推導(dǎo)能力,高階段著重復(fù)雜問題拆解技巧。階段性測評采用"理論筆試+實(shí)驗(yàn)操作+課題報告"三維評估體系,精準(zhǔn)定位學(xué)生能力短板。
2023屆學(xué)員在CIE考試中取得顯著突破,電磁學(xué)模塊得分率提升27%,實(shí)驗(yàn)設(shè)計題平均得分較往屆提高14.5個百分點(diǎn)。多位學(xué)員憑借課程研究成果獲得國際青少年物理競賽獎項(xiàng)。