系統(tǒng)化托福能力提升方案
在上海這座國(guó)際化大都市,樂(lè)亦思教育推出的托福強(qiáng)化培訓(xùn)項(xiàng)目,采用6-8人小班授課形式。課程設(shè)置包含學(xué)前能力測(cè)評(píng)模塊,通過(guò)模擬測(cè)試精準(zhǔn)定位學(xué)員當(dāng)前英語(yǔ)水平,為后續(xù)個(gè)性化教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持。
模塊 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo) |
聽(tīng)力專項(xiàng) | 解析校園對(duì)話場(chǎng)景特征,梳理學(xué)術(shù)講座常見(jiàn)結(jié)構(gòu)框架 | 掌握對(duì)話要點(diǎn)捕捉技巧,提升學(xué)術(shù)信息處理速度 |
口語(yǔ)訓(xùn)練 | 模擬真實(shí)考場(chǎng)環(huán)境,強(qiáng)化獨(dú)立話題展開(kāi)與綜合任務(wù)應(yīng)答 | 培養(yǎng)邏輯表達(dá)思維,優(yōu)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確性 |
閱讀突破 | 拆解三大文本類型,解析觀點(diǎn)論證與事實(shí)說(shuō)明差異 | 提高長(zhǎng)難句分析效率,建立快速定位信息能力 |
寫(xiě)作提升 | 學(xué)術(shù)寫(xiě)作規(guī)范講解,論點(diǎn)論據(jù)構(gòu)建方法示范 | 掌握議論文寫(xiě)作范式,提升論證說(shuō)服力 |
個(gè)性化教學(xué)實(shí)施路徑
針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)但缺乏考試經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員群體,教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)階梯式成長(zhǎng)方案。課前進(jìn)行詞匯量測(cè)試與語(yǔ)法應(yīng)用評(píng)估,結(jié)合學(xué)員目標(biāo)分?jǐn)?shù)制定專屬學(xué)習(xí)路線圖。每周安排??甲粉欉M(jìn)步曲線,動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。
三維質(zhì)量保障體系
- ? 教師:全外教團(tuán)隊(duì)持CELTA認(rèn)證,中教均具備8年以上托福教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- ? 過(guò)程管理:課堂錄像回放分析,學(xué)習(xí)日?qǐng)?bào)系統(tǒng)全程記錄
- ? 效果追蹤:建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案,定期生成學(xué)習(xí)效果可視化報(bào)告
精準(zhǔn)匹配學(xué)員類型
該課程設(shè)計(jì)充分考量三類群體的特殊需求:首次接觸托??荚嚨挠⒄Z(yǔ)優(yōu)等生,需要短期提分的二戰(zhàn)學(xué)員,以及計(jì)劃申請(qǐng)英語(yǔ)國(guó)家院校的留學(xué)預(yù)備生。通過(guò)分層次教學(xué)分組,確保每位學(xué)員獲得針對(duì)性指導(dǎo)。
教學(xué)成果可視化
采用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型評(píng)估模式,建立學(xué)員能力矩陣分析圖。定期對(duì)比入學(xué)測(cè)試與階段考核數(shù)據(jù),直觀展現(xiàn)詞匯量增長(zhǎng)幅度、答題準(zhǔn)確率變化趨勢(shì)等關(guān)鍵指標(biāo),讓學(xué)習(xí)進(jìn)步清晰可見(jiàn)。