- 以關(guān)聯(lián)性教育為指導(dǎo)思想，以激發(fā)動機(jī)、挖掘潛能、培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、培養(yǎng)自信
- 實施賞識、激勵成功教育為導(dǎo)向，把學(xué)校教育和家庭駕馭
- 應(yīng)式教育和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
400-688-0112
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學(xué)思堂教育教研團(tuán)隊歷經(jīng)五年實踐，形成特有的「診斷-重構(gòu)-突破」教學(xué)模式。教師通過入學(xué)評估精準(zhǔn)定位知識薄弱點，為每位學(xué)員建立專屬提升檔案。
實行晨讀檢測、課堂記錄、晚自習(xí)答疑的三時段跟蹤機(jī)制。每周進(jìn)行知識點掌握度測評，每月開展家長溝通會，形成教學(xué)管理完整閉環(huán)。
教研組與市重點初中保持教學(xué)進(jìn)度同步，實時更新各校月考真題庫。設(shè)置三次全市統(tǒng)考模擬測試，考前兩個月啟動高頻考點強(qiáng)化訓(xùn)練。
| 教學(xué)階段 | 核心目標(biāo) | 教學(xué)手段 |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)重建期 | 建立完整知識框架 | 思維導(dǎo)圖教學(xué)法 |
| 專題突破期 | 重點題型專項攻克 | 真題拆解訓(xùn)練 |
| 模考沖刺期 | 應(yīng)試能力全面提升 | 限時模擬考試 |
| 考前調(diào)整期 | 應(yīng)考狀態(tài)化 | 心理輔導(dǎo)介入 |
針對偏科嚴(yán)重學(xué)員設(shè)置「雙師補(bǔ)弱計劃」，主課教師負(fù)責(zé)知識講解，輔導(dǎo)教師進(jìn)行錯題跟蹤。針對基礎(chǔ)薄弱學(xué)員開設(shè)「周末鞏固課堂」，通過知識點串聯(lián)教學(xué)實現(xiàn)快速提升。
