400-688-0112
初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)科呈現(xiàn)階梯式難度提升,尤其在函數(shù)與幾何模塊的學(xué)習(xí)中,不少學(xué)生面臨解題思路不清晰、知識點銜接不暢等實際問題。銳思教育研發(fā)團隊歷時三年跟蹤研究,發(fā)現(xiàn)采用智能診斷+分層教學(xué)的組合策略,可使學(xué)員平均成績提升27.6%。
教學(xué)階段 | 核心模塊 | 能力培養(yǎng) |
---|---|---|
初一夯實期 | 代數(shù)運算強化 | 公式推導(dǎo)能力 |
初二提升期 | 幾何模型構(gòu)建 | 空間想象能力 |
初三沖刺期 | 綜合題型解析 | 應(yīng)試策略優(yōu)化 |
教學(xué)團隊采用五步培優(yōu)法:通過STS智能測評系統(tǒng)生成學(xué)員專屬能力圖譜,依據(jù)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)制定個性化學(xué)習(xí)路徑,每周進(jìn)行知識點掌握度檢測,每月開展學(xué)習(xí)策略研討會,每季度提供家長溝通報告。
教材體系采用"基礎(chǔ)-拓展-拔高"三級架構(gòu),同步學(xué)校教學(xué)進(jìn)度的同時,增設(shè)專題強化模塊。例如在函數(shù)章節(jié)教學(xué)中,特別設(shè)置實際應(yīng)用案例分析,幫助學(xué)員理解抽象數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活的連接點。
授課教師均具備6年以上畢業(yè)班帶教經(jīng)驗,定期參與華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院的專項培訓(xùn)。教學(xué)督導(dǎo)組由3位特級教師組成,負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教案優(yōu)化。
針對不同學(xué)段設(shè)置差異化培養(yǎng)重點:七年級著重運算規(guī)范與幾何認(rèn)知,八年級強化函數(shù)思維與證明邏輯,九年級側(cè)重中考真題解析與應(yīng)試技巧。每階段設(shè)置20個核心能力指標(biāo),確保學(xué)習(xí)效果可量化。