• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：情商培訓(xùn)
• 關(guān)注量：221

本課程采用90分鐘一對一密集干預(yù)模式，結(jié)合自然情境教學(xué)與結(jié)構(gòu)化回合訓(xùn)練，通過專業(yè)評估制定個(gè)性化康復(fù)方案，幫助自閉癥及社交發(fā)育遲緩兒童提升5大核心能力，為融入正常校園生活奠定基礎(chǔ)。

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：情商培訓(xùn)
• 關(guān)注量：319

本課程采用情景模擬教學(xué)法，通過繪本互動(dòng)、同儕社交、生活技能訓(xùn)練等模塊，系統(tǒng)性提升自閉癥兒童的集體適應(yīng)能力。課程配備專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，提供個(gè)性化教學(xué)方案，助力兒童實(shí)現(xiàn)校園融合。

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：情商培訓(xùn)
• 關(guān)注量：359

大米和小米ST言語治療團(tuán)隊(duì)，集結(jié)ASHA認(rèn)證專家及香港中文大學(xué)李月裳教授團(tuán)隊(duì)，為存在語言溝通障礙的兒童及成人提供系統(tǒng)化康復(fù)方案。課程采用四大核心干預(yù)領(lǐng)域，通過情景化教學(xué)模式，三個(gè)月為一療程周期，有效改善發(fā)音、吞咽及社交溝通能力。

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：注意力
• 關(guān)注量：184

本文深度解析自閉癥兒童干預(yù)訓(xùn)練課程體系，涵蓋情景化社交訓(xùn)練、個(gè)性化評估系統(tǒng)、專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)等核心優(yōu)勢，為2-8歲特殊兒童家庭提供科學(xué)康復(fù)方案。

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：注意力
• 關(guān)注量：315

專業(yè)OT作業(yè)治療課程針對發(fā)育遲緩兒童設(shè)計(jì)，通過臺(tái)灣專家團(tuán)隊(duì)研發(fā)的評估治療體系，采用游戲化訓(xùn)練方式改善動(dòng)作協(xié)調(diào)、專注力及感知覺障礙問題。課程設(shè)置3-6個(gè)月系統(tǒng)療程，配備專業(yè)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，幫助兒童提升生活學(xué)習(xí)能力。

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：記憶力
• 關(guān)注量：192

本課程通過線上線下結(jié)合模式，為家長提供AI智能評估、個(gè)性化教案推送、專業(yè)督導(dǎo)實(shí)操指導(dǎo)等服務(wù)，幫助家長系統(tǒng)掌握科學(xué)干預(yù)方法。課程包含5大核心模塊和3項(xiàng)特色服務(wù)，由行業(yè)培訓(xùn)師全程指導(dǎo)。

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：注意力
• 關(guān)注量：286

本文詳細(xì)解析基于RICE理念的兒童發(fā)展行為全景干預(yù)課程體系，涵蓋科學(xué)評估方法、個(gè)性化訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)、專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)構(gòu)成等核心要素，幫助家長全面了解現(xiàn)代化康復(fù)干預(yù)技術(shù)的實(shí)施流程與教學(xué)優(yōu)勢。