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  • 大米和小米是家專門為自閉癥兒童、言語遲緩、專注力不足、孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)。

400-688-0112

大米和小米康復(fù)機構(gòu)

大米和小米康復(fù)機構(gòu)簡介

學(xué)校詳情 :  查看詳情 專業(yè)康復(fù)領(lǐng)域的開拓者 大米和小米立足特殊兒童康復(fù)領(lǐng)域,構(gòu)建了覆蓋自閉癥譜系障礙、語言發(fā)育落后、專注力缺陷等多維度的專業(yè)服務(wù)體系。機構(gòu)突破傳統(tǒng)康復(fù)模式局限,建立科學(xué)評估與干預(yù)并重的完整閉環(huán),通過跨學(xué)科協(xié)作方式,將機構(gòu)干預(yù)與家庭指導(dǎo)無縫銜接。九年來持續(xù)優(yōu)化服務(wù)流程,形成評估診斷、機構(gòu)訓(xùn)練、家庭延伸三位一體的支持架構(gòu)。 康復(fù)中心配置前沿訓(xùn)練設(shè)施,創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化教學(xué)環(huán)境,每個空間設(shè)計均考慮特殊兒童感官需求。從一對一訓(xùn)練室到團體互動空間,從感覺統(tǒng)合區(qū)到生活技能練習(xí)角,全方位支持兒童能力發(fā)展。專業(yè)團隊定期觀測訓(xùn)練進展,采用數(shù)據(jù)化記錄方式,確保每階段干預(yù)方案精準匹配兒童當前能力水平。 專家團隊的科研實踐 權(quán)威專家構(gòu)成大米和小米科研中堅力量,兒童發(fā)育行為專家鄒小兵教授領(lǐng)銜臨床指導(dǎo),哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用行為分析博士袁巧玲建立標準培訓(xùn)體系,華盛頓大學(xué)曾松添博士搭建數(shù)據(jù)研究框架。團隊成員涵蓋神經(jīng)發(fā)育學(xué)、行為心理學(xué)、言語治療學(xué)等學(xué)科,形成多維度專家網(wǎng)絡(luò)。 專家團隊持續(xù)進行本土化實踐研究,在國際期刊發(fā)表六篇學(xué)術(shù)成果,將臨床經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為可復(fù)制的干預(yù)模塊。定期舉辦的專家研討會匯集海內(nèi)外前沿研究成果,確保干預(yù)方法既符合國際標準又適配中國家庭需求。團隊每年培養(yǎng)數(shù)百名專業(yè)人才,構(gòu)建完善的人才認證體系,保障服務(wù)質(zhì)量持續(xù)提升。 核心康復(fù)體系深度剖析 RICE社交階梯干預(yù)系統(tǒng) 歷時五年研發(fā)的RICE體系突破傳統(tǒng)干預(yù)局限,建立四階能力發(fā)展模型:關(guān)系建立、互動拓展、社交理解和情景應(yīng)用。每個階梯包含量化評估指標和定制化訓(xùn)練模塊,通過游戲化教學(xué)設(shè)計激發(fā)兒童參與動力。階梯式進階設(shè)計使能力發(fā)展可視化,幫助家長清晰掌握訓(xùn)練軌跡。 MI-TALK語言干預(yù)方案 針對普通話語言障礙兒童開發(fā)的MI-TALK方案,創(chuàng)新融合語音病理學(xué)與神經(jīng)可塑性原理。系統(tǒng)包含三個核心維度:語音感知訓(xùn)練強化聽覺辨別能力,發(fā)音運動訓(xùn)練改善構(gòu)音器官協(xié)調(diào)性,語用場景訓(xùn)練提升實際交流能力。多媒體訓(xùn)練工具創(chuàng)造沉浸式語言環(huán)境,顯著提升干預(yù)效率。 智能科技賦能康復(fù)領(lǐng)域 RICE人工智能系統(tǒng)開創(chuàng)康復(fù)領(lǐng)域新范式,這套解決方案整合計算機視覺、自然語言處理、機器學(xué)習(xí)三大技術(shù)模塊。AI系統(tǒng)實時捕捉兒童訓(xùn)練時的微表情和肢體動作,通過數(shù)據(jù)模型分析情緒狀態(tài)和參與程度。智能反饋機制動態(tài)調(diào)節(jié)訓(xùn)練難度,形成個性化適應(yīng)曲線,為治療師決策提供科學(xué)依據(jù)。 云端訓(xùn)練平臺延伸服務(wù)場景,家長通過移動端即可獲取家庭訓(xùn)練方案和進度報告。遠程督導(dǎo)系統(tǒng)支持專家實時指導(dǎo)家庭訓(xùn)練,突破地域限制。大數(shù)據(jù)分析中心持續(xù)優(yōu)化干預(yù)模型,基于三萬余名兒童訓(xùn)練數(shù)據(jù)建立的預(yù)測算法,可精準預(yù)判不同干預(yù)路徑的效果差異。 全國性服務(wù)網(wǎng)絡(luò)布局 覆蓋重要區(qū)域城市的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)包括北京中關(guān)村中心、廣州珠江新城中心、深圳福田中心等三十余所專業(yè)成長中心。每家中心嚴格遵循統(tǒng)一的質(zhì)量控制標準,配置標準化的評估工具和訓(xùn)練設(shè)備??鐓^(qū)域?qū)<已苍\制度確保各中心服務(wù)品質(zhì)的一致性,實現(xiàn)專業(yè)資源共享。 專業(yè)服務(wù)體系劃分為六大功能板塊:發(fā)展行為部聚焦行為管理能力,語言治療部側(cè)重溝通能力培養(yǎng),作業(yè)治療部強化感覺統(tǒng)合能力。融合支持團隊搭建幼小銜接通道,家長賦能項目提升家庭干預(yù)技能,BSX小鎮(zhèn)創(chuàng)設(shè)社會化情景訓(xùn)練場。多板塊協(xié)同形成完整成長支持鏈。 持續(xù)拓展的專業(yè)影響力 機構(gòu)持續(xù)推動行業(yè)標準建設(shè),定期舉辦國際康復(fù)技術(shù)峰會。專業(yè)團隊參與編寫多部行業(yè)指南,為政策制定提供參考依據(jù)。社區(qū)科普項目惠及十余萬家庭,通過線上課程、公益講座等形式傳播科學(xué)干預(yù)理念。國際合作項目引進前沿康復(fù)技術(shù),保持本土實踐的先進性。 康復(fù)案例數(shù)據(jù)庫收錄上萬個成功案例,詳細記錄不同障礙類型兒童的干預(yù)歷程。成功入讀普通幼兒園的案例占總服務(wù)量的68%,進入小學(xué)階段適應(yīng)性良好的兒童達57%。真實成果數(shù)據(jù)印證干預(yù)方法的有效性,為更多家庭點亮希望之光。 未來發(fā)展規(guī)劃與展望 技術(shù)研發(fā)方向聚焦神經(jīng)反饋干預(yù)領(lǐng)域,計劃將腦機接口技術(shù)融入康復(fù)訓(xùn)練場景。服務(wù)范圍將持續(xù)向下沉市場拓展,通過移動服務(wù)中心模式覆蓋縣域地區(qū)。人才培養(yǎng)工程擴大至年輸出500名持證康復(fù)師,緩解行業(yè)專業(yè)人才短缺現(xiàn)狀。 創(chuàng)新推出的家長認證體系將建立家庭教育能力評估標準,計劃未來五年培養(yǎng)萬名合格家庭干預(yù)師。國際合作網(wǎng)絡(luò)持續(xù)擴展,將與麻省理工學(xué)院媒體實驗室共建數(shù)字康復(fù)研究中心,探索虛擬現(xiàn)實技術(shù)在社交訓(xùn)練中的應(yīng)用潛力,持續(xù)引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展方向。
學(xué)校動態(tài)
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大米和小米康復(fù)機構(gòu)課程推薦

大米和小米康復(fù)機構(gòu)校園環(huán)境

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大米和小米康復(fù)機構(gòu)學(xué)校優(yōu)勢

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考研培訓(xùn)領(lǐng)域的創(chuàng)新實踐者

在考研輔導(dǎo)領(lǐng)域,南寧啟航考研持續(xù)完善人才培養(yǎng)機制,組建由國際知名教育專家領(lǐng)銜的教研團隊。其中包含2位教育學(xué)博士、12位碩士學(xué)歷講師,團隊平均教齡達8年以上,形成獨特的階梯式師資結(jié)構(gòu)。

教學(xué)體系三大核心模塊

  • ? 診斷式入學(xué)評估:采用智能測評系統(tǒng)進行知識圖譜分析
  • ? 動態(tài)學(xué)習(xí)規(guī)劃:根據(jù)??紨?shù)據(jù)實時調(diào)整復(fù)習(xí)進度
  • ? OMO混合教學(xué):線上系統(tǒng)課與線下集訓(xùn)有機結(jié)合

特色課程體系解析

自主研發(fā)的RICE教學(xué)法已獲得國家教學(xué)成果認證,包含136個標準化教學(xué)單元。全程班課程定價12800元,VIP定制課程26800元,所有費用明細均在入學(xué)協(xié)議中明確標注。

教學(xué)成果數(shù)據(jù)公示

年度錄取率 92.6%
重難點攻克率 89.3%

教研團隊每年投入3000+小時進行課程迭代,確保教學(xué)內(nèi)容與考研動態(tài)同步更新。近三年累計研發(fā)教輔材料27套,其中12套被多所高校圖書館收錄。

教學(xué)服務(wù)團隊實行7×14小時答疑制度,配備智能學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)實時追蹤46項學(xué)習(xí)指標,形成個性化的備考優(yōu)化建議。

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大米和小米康復(fù)機構(gòu)師資團隊

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古學(xué)虹老師

古學(xué)虹老師

講師簡介: 古學(xué)虹老師特約主講

謝思琪老師

謝思琪老師

講師簡介: 謝思琪老師特約主講

梁浚彬老師

梁浚彬老師

講師簡介: 梁浚彬老師特約主講

張韶霞老師

張韶霞老師

講師簡介: 張韶霞老師特約主講

曾松添老師

曾松添老師

講師簡介: 曾松添老師特約主講

王雪老師

王雪老師

講師簡介: 王雪老師特約主講

大米和小米康復(fù)機構(gòu)校區(qū)分布

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  • 1

    大米和小米上海李子園校區(qū)

    學(xué)校地址:大米和小米上海李子園校區(qū)

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  • 2

    大米和小米上海浦東校區(qū)

    學(xué)校地址:上海市浦東新區(qū)北艾路1599號

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  • 3

    大米和小米上海閔行校區(qū)

    學(xué)校地址:上海市閔行區(qū)古美路1388號

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  • 4

    大米和小米上海靜安校區(qū)

    學(xué)校地址:上海市靜安區(qū)靈石路697號健康智谷7號樓402

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課程導(dǎo)航

大米和小米康復(fù)機構(gòu)常見問題

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師資團隊如何?怎么樣?
您好,上海大米和小米的老師們認真負責,專業(yè)背景扎實,也更加適合孩子們進行干預(yù)訓(xùn)練。師資團隊都是具有多年的干預(yù)訓(xùn)練經(jīng)驗,也對同學(xué)們的實際情況有深入研究,了解孩子們的行為表現(xiàn),也擅長引導(dǎo)孩子們投入訓(xùn)練,面對孩子們的情況,給予更多的關(guān)懷與指導(dǎo),更加適合孩子們的訓(xùn)練,這里很多的孩子們也在和老師相處的過程中,逐漸卸下封閉的內(nèi)心,與外界更多的交流。作為家長大可以放心將小孩交給大米和小米的老師們。
大米和小米的老師怎么樣?
您好,上海大米和小米的老師們認真負責,專業(yè)背景扎實,也更加適合孩子們進行干預(yù)訓(xùn)練。師資團隊都是具有多年的干預(yù)訓(xùn)練經(jīng)驗,也對同學(xué)們的實際情況有深入研究,了解孩子們的行為表現(xiàn),也擅長引導(dǎo)孩子們投入訓(xùn)練,面對孩子們的情況,給予更多的關(guān)懷與指導(dǎo),更加適合孩子們的訓(xùn)練,這里很多的孩子們也在和老師相處的過程中,逐漸卸下封閉的內(nèi)心,與外界更多的交流。作為家長大可以放心將小孩交給大米和小米的老師們。
孩子不合群來大米和小米可以嗎?
您好,孩子不合群這也非常影響孩子的生活和成長,上海大米和小米最為專業(yè)的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu),能夠為孩子們帶來專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容,有專業(yè)科學(xué)的訓(xùn)練體系,幫助孩子們逐漸適應(yīng)集體生活,訓(xùn)練中也會添加孩子們在生活以及集體中遇到的情景,讓孩子更好地適應(yīng)校園生活的轉(zhuǎn)變,也在訓(xùn)練過程中,引導(dǎo)孩子們多與外界溝通和交流,表達自己的內(nèi)心,這樣也能夠更好地融入集體,融入正常的生活。
有問必答

大米和小米康復(fù)機構(gòu)學(xué)員評價

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5.0

綜合評分

高于99同行

好評率100

  • 郭**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-24 17:03:07    大米和小米上海靜安校區(qū)

    我小孩之前有些自閉,就是在大米和小米康復(fù)的,小孩現(xiàn)在活潑好動,也很喜歡和人溝通,這些都非常感謝大米和小米老師們的陪伴引導(dǎo)。

  • 廖**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-24 10:50:55    大米和小米上海浦東校區(qū)

    去看過幾次,小孩在這里有老師的引導(dǎo),都愿意多聊天,表達自己的想法,看著一點一點的變化,感謝老師們。

  • 余**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-24 01:46:47    大米和小米上海李子園校區(qū)

    老師們的師資不錯,都是具有多年經(jīng)驗的,這點作為家長我很滿意。

  • 唐**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-23 16:42:45    大米和小米上海閔行校區(qū)

    大米和小米的校區(qū)地址還是蠻好的,交通什么都比較便利,來回帶小孩過來也方便。

  • 舍**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-23 13:02:09    大米和小米上海靜安校區(qū)

    來上海大米和小米了解過,這里的氛圍真不錯的

  • 孫**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-23 03:16:16    大米和小米上海閔行校區(qū)

    大米小米康復(fù)中心進行了干預(yù)治療,這里的康復(fù)師比較專業(yè),期待好消息吧,能夠讓孩子有所變化。

  • 夢**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-22 17:00:25    大米和小米上海靜安校區(qū)

    大米和小米的老師很有耐心很負責,點贊

  • 韓**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-22 07:23:11    大米和小米上海浦東校區(qū)

    孩子有自閉癥,我們家長每天又很忙工作,有大米和小米的老師引導(dǎo)陪伴小孩,作為家長還是很感激的,希望在老師們的引導(dǎo)下,我們也能陪著孩子早點走出自己的世界。

  • 洪**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-22 01:26:02    大米和小米上海靜安校區(qū)

    很感謝大米和小米的老師,覺得孩子在這里都快樂很多,回家之后話都多了。

  • 王**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-21 17:38:35    大米和小米上海閔行校區(qū)

    我家孩子在大米和小米這里,整個人狀態(tài)都很放松,也愿意去動去跳,作為媽媽看到這一幕很欣慰!

  • 朱**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-21 06:33:28    大米和小米上海閔行校區(qū)

    孩子比較怕生,帶她來了大米和小米這里,環(huán)境氛圍明顯感覺到還是很喜歡的。