豌豆思維以每個(gè)學(xué)生個(gè)體發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、人格特征、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),為其構(gòu)建全面專業(yè)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定科學(xué)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案,搭建趣味互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái),促進(jìn)交流與合作,并在教學(xué)中提供更加多元的學(xué)習(xí)任務(wù),給予他們充分選擇和探索的空間,最終引導(dǎo)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的發(fā)生,實(shí)現(xiàn)多維能力的內(nèi)化和優(yōu)質(zhì)品格的形成,提高學(xué)生的綜合運(yùn)用、在復(fù)雜情境中解決問題的能力。
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