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中學(xué)語文核心文學(xué)常識全解析

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古典文學(xué)名家解析

歷史時期 代表人物 文學(xué)成就
春秋戰(zhàn)國 孔子、孟子 儒家學(xué)派奠基人,奠定傳統(tǒng)文學(xué)思想基礎(chǔ)
唐代 李白、杜甫 分別代表浪漫主義與現(xiàn)實主義詩歌巔峰
宋代 蘇軾、辛棄疾 豪放派詞作代表人物,拓展詞體表現(xiàn)領(lǐng)域

屈原開創(chuàng)的楚辭體打破《詩經(jīng)》四言傳統(tǒng),其《離騷》中"路漫漫其修遠(yuǎn)兮"的探索精神,成為后世文人精神圖騰。陶淵明"采菊東籬下"的隱逸詩風(fēng),開創(chuàng)田園詩派先河,影響王維等唐代詩人創(chuàng)作。

文學(xué)流派與風(fēng)格演變

婉約詞派注重音律和諧與情感含蓄,李清照《聲聲慢》中"尋尋覓覓"的疊字運(yùn)用堪稱典范。關(guān)漢卿《竇娥冤》作為元雜劇代表作,其"六月飛雪"的藝術(shù)夸張手法展現(xiàn)強(qiáng)烈的戲劇沖突。

清代蒲松齡《聊齋志異》將志怪小說推向新高度,其中《促織》篇通過人蟲變幻的奇幻情節(jié),深刻揭露科舉制度弊端。需要注意《三國演義》中"七實三虛"的創(chuàng)作特點,區(qū)分歷史事實與藝術(shù)虛構(gòu)的界限。

經(jīng)典著作與史書要義

《史記》首創(chuàng)紀(jì)傳體例,其"本紀(jì)-世家-列傳"三級敘事結(jié)構(gòu)成為后世正史編纂范本。特別注意《漢書》作為首部斷代史的特殊地位,比較其與《史記》在敘事視角上的差異。

《詩經(jīng)》六義中"賦比興"手法在《關(guān)雎》《氓》等篇目中的具體運(yùn)用,需結(jié)合具體詩句分析。杜甫"三吏三別"反映安史之亂的社會現(xiàn)實,注意《石壕吏》中老婦自述的特殊敘事視角。

四大名著中《紅樓夢》的詩詞判詞具有預(yù)示命運(yùn)的作用,如"玉帶林中掛"暗指林黛玉的命運(yùn)結(jié)局。掌握《儒林外史》諷刺藝術(shù)在范進(jìn)中舉等經(jīng)典情節(jié)中的具體表現(xiàn)方式。

高頻考點記憶訣竅

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