本培訓(xùn)項(xiàng)目聚焦?jié)h語言文學(xué)專業(yè)核心領(lǐng)域，課程架構(gòu)包含三大教學(xué)模塊：語言基礎(chǔ)強(qiáng)化、文學(xué)經(jīng)典研讀、學(xué)術(shù)研究方法。區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式，我們采用階梯式能力培養(yǎng)體系，從文字解析到學(xué)術(shù)論文撰寫逐步提升學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)。
| 課程模塊 | 教學(xué)內(nèi)容 | 課時(shí)安排 |
|---|---|---|
| 語言基礎(chǔ) | 古代漢語/現(xiàn)代漢語/方言研究 | 48課時(shí) |
| 文學(xué)經(jīng)典 | 先秦至當(dāng)代文學(xué)專題研究 | 64課時(shí) |
| 學(xué)術(shù)方法 | 文獻(xiàn)檢索/論文寫作/田野調(diào)查 | 32課時(shí) |
課程設(shè)置注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過案例教學(xué)提升四大核心能力：文學(xué)文本解讀能力、學(xué)術(shù)研究能力、文化傳播能力、創(chuàng)新思維能力。教學(xué)團(tuán)隊(duì)由文學(xué)教授與行業(yè)專家組成，采用雙導(dǎo)師制培養(yǎng)模式。
課程體系包含三大特色模塊：數(shù)字人文技術(shù)應(yīng)用、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究、跨文化傳播實(shí)踐。采用PBL（項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）教學(xué)模式，學(xué)員需完成地方志數(shù)字化、非遺口述史整理等實(shí)操項(xiàng)目。
隨著文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，具備扎實(shí)文學(xué)功底與數(shù)字化技能的綜合型人才需求持續(xù)增長。本課程畢業(yè)生可勝任文化機(jī)構(gòu)研究崗、教育機(jī)構(gòu)教學(xué)崗、新媒體內(nèi)容策劃等職位，職業(yè)發(fā)展路徑清晰。
