現(xiàn)代商業(yè)管理人才培養(yǎng)體系
在全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下,萊佛士商業(yè)管理專(zhuān)業(yè)構(gòu)建了獨(dú)特的教學(xué)體系,著重培養(yǎng)學(xué)員在戰(zhàn)略決策、國(guó)際商務(wù)運(yùn)營(yíng)等領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)能力。課程設(shè)置緊密對(duì)接行業(yè)需求,采用模塊化教學(xué)方式,將經(jīng)典管理理論與數(shù)字化時(shí)代的新商業(yè)模式深度融合。
核心課程模塊解析
| 學(xué)年 | 核心課程 | 能力培養(yǎng)重點(diǎn) |
| 學(xué)年 | 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ) | 構(gòu)建商業(yè)思維框架 |
| 第二學(xué)年 | 戰(zhàn)略管理、品牌運(yùn)營(yíng)、國(guó)際商務(wù)法規(guī) | 提升決策執(zhí)行能力 |
| 第三學(xué)年 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型管理、商業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐 | 強(qiáng)化創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)能力 |
職業(yè)發(fā)展多維路徑
- ◆ 戰(zhàn)略規(guī)劃方向:商業(yè)分析師、戰(zhàn)略咨詢(xún)顧問(wèn)
- ◆ 運(yùn)營(yíng)管理方向:區(qū)域運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、供應(yīng)鏈經(jīng)理
- ◆ 市場(chǎng)拓展方向:品牌管理專(zhuān)家、數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)負(fù)責(zé)人
教學(xué)特色深度解讀
教學(xué)團(tuán)隊(duì)由具備跨國(guó)公司管理經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士組成,采用案例教學(xué)占比超過(guò)60%的授課模式。每學(xué)期設(shè)置企業(yè)實(shí)地研習(xí)模塊,學(xué)員需完成至少三個(gè)真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目操作,這種理論與實(shí)踐深度結(jié)合的教學(xué)方式,使畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力顯著提升。
課程設(shè)置特別強(qiáng)調(diào)數(shù)字化管理能力的培養(yǎng),包含商業(yè)智能分析、大數(shù)據(jù)決策等前沿內(nèi)容。通過(guò)與行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)建立的教學(xué)合作基地,學(xué)員可接觸最新商業(yè)管理系統(tǒng)與工具,確保所學(xué)技能與市場(chǎng)發(fā)展同步。
行業(yè)認(rèn)證與深造通道
完成學(xué)業(yè)后可獲得國(guó)際商業(yè)管理師(IBMA)認(rèn)證考試資格,同時(shí)與多所海外名校建立學(xué)分互認(rèn)機(jī)制。往屆畢業(yè)生中,35%進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)任職,28%選擇繼續(xù)攻讀MBA等碩士課程,形成多元發(fā)展格局。