在藝術(shù)啟蒙黃金期培養(yǎng)孩子的審美感知與創(chuàng)造性思維，上海藝術(shù)早教課程針對(duì)不同年齡段兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建了階梯式教學(xué)體系。課程通過創(chuàng)意涂鴉、立體造型、綜合材料拼貼等藝術(shù)實(shí)踐，幫助幼兒建立對(duì)色彩、形狀、質(zhì)感的認(rèn)知系統(tǒng)。
| 課程階段 | 能力培養(yǎng)重點(diǎn) | 教學(xué)形式 |
|---|---|---|
| A1啟蒙期(18-24月) | 觸覺體驗(yàn)強(qiáng)化 基礎(chǔ)色彩認(rèn)知 | 安全材料探索 親子協(xié)作創(chuàng)作 |
| A2探索期(24-30月) | 符號(hào)聯(lián)想應(yīng)用 多維藝術(shù)表達(dá) | 主題情境教學(xué) 跨媒介創(chuàng)作 |
| A3進(jìn)階期(30-36月) | 精細(xì)動(dòng)作發(fā)展 創(chuàng)意系統(tǒng)構(gòu)建 | 項(xiàng)目制創(chuàng)作 綜合材料運(yùn)用 |
采用五感聯(lián)動(dòng)教學(xué)法，每節(jié)課設(shè)置特定藝術(shù)主題，引導(dǎo)兒童通過視覺觀察、觸覺感知、聽覺聯(lián)想等方式建立藝術(shù)認(rèn)知。課程配備專業(yè)藝術(shù)教具套裝，包含食品級(jí)顏料、環(huán)保粘土等安全材料，確保創(chuàng)作過程的安全性與趣味性。
經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)員在藝術(shù)表達(dá)方面展現(xiàn)出顯著進(jìn)步：
