國際課程體系核心架構(gòu)

作為滬上首批獲得英國考試局認(rèn)證的教學(xué)中心，上外立泰全面引入英國國民教育體系的核心課程A-Level，該課程憑借其模塊化考核方式和學(xué)術(shù)深度，成為全球160個(gè)國家大學(xué)錄取的黃金標(biāo)準(zhǔn)。課程設(shè)置涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，同步開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等拓展課程，形成文理兼?zhèn)涞膶W(xué)科矩陣。

精英培養(yǎng)計(jì)劃專項(xiàng)解析

藤劍保讀班(SEP)實(shí)施動態(tài)淘汰機(jī)制，每學(xué)期根據(jù)學(xué)術(shù)表現(xiàn)調(diào)整學(xué)員名單。項(xiàng)目配備牛津劍橋背景的學(xué)術(shù)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，采用診斷式教學(xué)法精準(zhǔn)提升學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，歷年保持帝國理工學(xué)院錄取率。

多語種教學(xué)生態(tài)構(gòu)建

課程中心獨(dú)創(chuàng)"3+1"語言培養(yǎng)模式，學(xué)生在精修英語的同時(shí)，需從日語、法語、西班牙語、德語、意大利語中任選一門作為第二外語。語言課程采用CEFR標(biāo)準(zhǔn)分級教學(xué)，配備母語級外籍教師，定期舉辦模擬聯(lián)合國、多語種戲劇節(jié)等沉浸式實(shí)踐活動。

師資力量深度剖析

• 學(xué)術(shù)領(lǐng)銜：由劍橋大學(xué)教育學(xué)博士領(lǐng)銜的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，成員包含3位IB認(rèn)證考官、5位A-Level命題組成員
• 教學(xué)團(tuán)隊(duì)：70%教師具有海外TOP50大學(xué)深造背景，平均教齡8年以上，年度人均參加國際教育研討會3次
• 升學(xué)指導(dǎo)：8人組成的海外升學(xué)辦公室，累計(jì)幫助學(xué)員獲得326份QS前50大學(xué)錄取通知書

教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐成果

課程中心研發(fā)的"三維度評估體系"將學(xué)術(shù)成績、實(shí)踐能力、思維發(fā)展納入綜合評價(jià)，該模式已獲得英國文化教育協(xié)會認(rèn)證。通過PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，學(xué)生需每年完成2個(gè)跨學(xué)科研究課題，近年優(yōu)秀課題涉及人工智能倫理、可持續(xù)發(fā)展城市設(shè)計(jì)等前沿領(lǐng)域。