- 涵蓋語言培訓、學科培訓的專業(yè)性、全方位的辦學機構(gòu)
- 秉承“質(zhì)量與服務”齊頭并進的辦學思想
- 提供親和力，最富提升力的系統(tǒng)培訓
400-688-0112
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針對小學階段語文學習特點，課程采用分階遞進的教學模式。從拼音基礎(chǔ)鞏固到復雜文本解析，每個階段設置明確的能力提升目標。教學團隊根據(jù)十年教研經(jīng)驗，開發(fā)出適配各年級認知水平的專項訓練方案。
| 學習階段 | 適配年級 | 能力要求 | 教學目標 | 專用教材 | 課時費用 |
|---|---|---|---|---|---|
| 啟蒙階段 | 新一年級 | 掌握拼音基礎(chǔ)，具備簡單組詞能力 | 完成詞語到短句的過渡訓練 | 學前語文 | 13.8 |
| 基礎(chǔ)強化 | 新二年級 | 具備基本詞匯量，能完成簡單寫話 | 掌握主題寫作的基本框架 | 看圖寫話2 | 12 |
| 能力進階 | 三至四年級 | 掌握1200+詞匯，能獨立閱讀理解 | 構(gòu)建完整段落，完成200字作文 | 閱讀與寫作提高班3 | 17 |
| 綜合提升 | 四至五年級 | 掌握2000+詞匯，具備初步仿寫能力 | 完成300字結(jié)構(gòu)完整作文 | 閱讀與寫作提高班4 | 17 |
| 高階突破 | 五年級 | 熟練運用成語，掌握朗讀技巧 | 實現(xiàn)情感表達與修辭運用 | 閱讀與寫作提高班5 | 17 |
課程采用雙線并行的教學策略，將閱讀理解能力培養(yǎng)與寫作技巧訓練有機結(jié)合。每單元設置經(jīng)典文本解析環(huán)節(jié)，引導學生從名家作品中汲取寫作養(yǎng)分，同步開展針對性寫作訓練。
通過入學評估確定學員所處能力階段，匹配對應層級的教學方案。每階段設置4-6個核心能力突破點，配備專項訓練題庫和范文解析手冊。
課程涵蓋詞匯積累、句式轉(zhuǎn)換、段落構(gòu)建、文章謀篇四大模塊，每課時設置當堂訓練與課后鞏固兩個環(huán)節(jié)，確保學習效果可視化。
建立學員成長檔案，定期進行能力測評。采用三階達標機制：基礎(chǔ)達標（掌握階段核心知識點）、能力達標（獨立完成對應寫作任務）、優(yōu)秀達標（具備創(chuàng)新表達能力）。
教研團隊自主研發(fā)系列教材，每年進行內(nèi)容更新迭代。教材包含經(jīng)典范文解析、寫作技巧圖解、當堂訓練題庫三大核心板塊，配合多媒體教學資源使用。
