- 致力于幼小銜接課程的培訓(xùn)，
- 專(zhuān)為3-12歲階段兒童量身設(shè)計(jì)，
- 課程內(nèi)容針對(duì)少兒智力開(kāi)展的不同階段、不同特征。
400-688-0112
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現(xiàn)代教育研究顯示，系統(tǒng)性數(shù)獨(dú)訓(xùn)練能顯著提升青少年的多維認(rèn)知能力。這種源自18世紀(jì)瑞士的數(shù)字謎題，經(jīng)改良優(yōu)化后已成為培養(yǎng)少兒思維品質(zhì)的有效工具，特別是在邏輯建構(gòu)和問(wèn)題解決能力方面展現(xiàn)獨(dú)特價(jià)值。
| 能力維度 | 培養(yǎng)成效 | 訓(xùn)練階段 |
|---|---|---|
| 邏輯推理 | 建立因果推導(dǎo)鏈條 | 初級(jí)至高級(jí) |
| 空間認(rèn)知 | 提升三維空間想象 | 中級(jí)階段 |
| 模式識(shí)別 | 增強(qiáng)規(guī)律發(fā)現(xiàn)能力 | 全階段 |
通過(guò)4x4數(shù)獨(dú)矩陣培養(yǎng)數(shù)字感知，使用彩色數(shù)字卡片輔助記憶，重點(diǎn)訓(xùn)練基礎(chǔ)排除法和唯一數(shù)法則的應(yīng)用。
引入標(biāo)準(zhǔn)9x9數(shù)獨(dú)，強(qiáng)化區(qū)塊排除法和數(shù)對(duì)刪減法的綜合運(yùn)用，逐步加入時(shí)間限制提升解題效率。
每日15分鐘訓(xùn)練計(jì)劃：從簡(jiǎn)單謎題入手，逐步建立解題信心
建立成就記錄系統(tǒng)：可視化進(jìn)步軌跡激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
