400-688-0112
| 教學(xué)階段 | 核心任務(wù) | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)鞏固期 | 知識(shí)體系重構(gòu) | 建立學(xué)科框架 |
| 專項(xiàng)突破期 | 重難點(diǎn)解析 | 解題思維訓(xùn)練 |
| 新課預(yù)習(xí)期 | 前瞻性學(xué)習(xí) | 自主學(xué)習(xí)能力 |
| 綜合提升期 | 實(shí)戰(zhàn)模擬 | 應(yīng)試技巧優(yōu)化 |
每科目設(shè)置15次系統(tǒng)教學(xué)單元,單次課時(shí)90分鐘。教學(xué)團(tuán)隊(duì)由具備8年以上畢業(yè)班指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師組成,采用診斷式備課模式,每周根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)度動(dòng)態(tài)調(diào)整講義內(nèi)容。
語(yǔ)文模塊側(cè)重文本深度解讀與寫作思維拓展,數(shù)學(xué)單元著重培養(yǎng)代數(shù)推理與幾何建模能力,英語(yǔ)課程強(qiáng)化學(xué)術(shù)詞匯應(yīng)用與長(zhǎng)難句解析技巧。三科教師每周進(jìn)行跨學(xué)科教研,確保知識(shí)點(diǎn)的有機(jī)銜接。
配備專職學(xué)習(xí)管理師提供全程跟蹤服務(wù),包括作業(yè)督導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和考試策略指導(dǎo)。建立電子學(xué)情檔案系統(tǒng),實(shí)時(shí)記錄學(xué)習(xí)軌跡,每月生成個(gè)性化提升建議報(bào)告。