現(xiàn)代管理者的傳統(tǒng)智慧重構(gòu)
在全球化競(jìng)爭(zhēng)背景下,領(lǐng)導(dǎo)力的文化根基顯得尤為重要。本課程創(chuàng)造性地將《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等典籍智慧與科特領(lǐng)導(dǎo)力模型相結(jié)合,形成具有中國(guó)特色的管理哲學(xué)體系。
教學(xué)模塊 | 傳統(tǒng)智慧 | 現(xiàn)代理論 |
權(quán)威建立 | 老子四等領(lǐng)導(dǎo)說(shuō) | 魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論 |
團(tuán)隊(duì)建設(shè) | 忠恕之道 | 情境領(lǐng)導(dǎo)模型 |
教學(xué)成效實(shí)證
浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院連續(xù)三年將該課程納入干部培訓(xùn)體系,課后調(diào)研顯示:92%學(xué)員認(rèn)為傳統(tǒng)文化解讀顯著提升了決策洞察力,87%管理者成功應(yīng)用中道原則化解組織沖突。
六大核心研習(xí)模塊
- 領(lǐng)導(dǎo)本源探究 - 東西方領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)比較研究
- 德能修養(yǎng)體系 - 儒家八德與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
- 組織平衡藝術(shù) - 陰陽(yáng)之道在管理中的應(yīng)用
教學(xué)特色解析
采用雙講師制授課模式,由國(guó)學(xué)學(xué)者與企業(yè)教練共同指導(dǎo)。課程包含四個(gè)實(shí)踐單元:古代決策情景模擬、經(jīng)典案例沙盤推演、德性領(lǐng)導(dǎo)力自評(píng)、現(xiàn)代企業(yè)診斷實(shí)踐。
學(xué)員能力成長(zhǎng)路徑
- 階段:建立傳統(tǒng)管理思維框架
- 第二階段:中西領(lǐng)導(dǎo)理論融合應(yīng)用
- 第三階段:個(gè)性化領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造
核心教學(xué)內(nèi)容精要
守正之道實(shí)踐應(yīng)用
解析《道德經(jīng)》第十七章"太上,下知有之"的現(xiàn)代管理啟示,結(jié)合3M公司授權(quán)管理案例,探討無(wú)形領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)實(shí)現(xiàn)。
忠恕之道組織建設(shè)
通過(guò)海爾人單合一模式分析,闡釋"己欲立而立人"在現(xiàn)代企業(yè)合伙人制度中的創(chuàng)新應(yīng)用。