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  • 企業(yè)禮儀咨詢管理培訓(xùn) 一站式服務(wù)平臺
  • 商務(wù)禮儀 公關(guān)禮儀 銷售禮儀 政務(wù)禮儀 行業(yè)利益培訓(xùn)
  • 小班授課 免費復(fù)學(xué) 滾動式開班

400-688-0112

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱

授課機構(gòu): 上海環(huán)球禮儀培訓(xùn)

上課地點: 浦東校區(qū)

成交/評價:

聯(lián)系電話: 400-688-0112

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱課程詳情

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)體系

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)核心價值

環(huán)球禮儀專業(yè)打造的TTT課程,通過理論培訓(xùn)與實戰(zhàn)演練相結(jié)合的教學(xué)模式,幫助企業(yè)培養(yǎng)具備課程開發(fā)能力和專業(yè)授課技巧的內(nèi)部培訓(xùn)師團隊。課程聚焦現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)需求,著重提升學(xué)員的課程設(shè)計、課堂掌控、效果評估等核心能力。

模塊一:培訓(xùn)師職業(yè)認知體系

  • 現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的本質(zhì)差異
  • 培訓(xùn)師在組織中的戰(zhàn)略定位
  • 培訓(xùn)師能力素質(zhì)模型解析
  • 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系構(gòu)建路徑

成人學(xué)習(xí)特征分析

理論模型 應(yīng)用要點 教學(xué)策略
Klob學(xué)習(xí)循環(huán)理論 體驗-反思-抽象-應(yīng)用 情景模擬教學(xué)法
學(xué)習(xí)金字塔理論 主動學(xué)習(xí)留存率 小組研討設(shè)計

卓越授課能力培養(yǎng)

課堂呈現(xiàn)技巧

  • 壓力管理與情緒調(diào)控
  • 三維聲音運用技巧
  • 視覺化板書設(shè)計

互動教學(xué)方法

  • 案例研討引導(dǎo)技術(shù)
  • 角色扮演實施要點
  • 游戲化教學(xué)設(shè)計

課堂突發(fā)狀況應(yīng)對策略

  • ? 學(xué)員注意力分散的三種干預(yù)技巧
  • ? 專業(yè)應(yīng)答的FIRE模型應(yīng)用
  • ? 跨部門學(xué)員沖突化解方案

課程開發(fā)全流程管理

需求分析階段

運用DACUM分析法進行崗位能力拆解,通過問卷星工具實施三級需求調(diào)研,建立課程目標SMART模型。

內(nèi)容開發(fā)階段

采用ADDIE模型進行課程架構(gòu)設(shè)計,運用思維導(dǎo)圖工具進行知識體系梳理,開發(fā)配套講師手冊。

培訓(xùn)效果評估體系

  1. 柯式四級評估模型應(yīng)用
  2. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率跟蹤方法
  3. 培訓(xùn)ROI計算模型

通過建立三級評估指標體系,運用問卷網(wǎng)平臺進行培訓(xùn)效果數(shù)據(jù)采集,結(jié)合平衡計分卡進行培訓(xùn)價值分析。