國(guó)際化課程體系解析
楓華初中雙語(yǔ)課程構(gòu)建獨(dú)特的雙軌制教學(xué)框架,在完成國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,完整引入加拿大BC省初中課程大綱。課程設(shè)置突出三個(gè)核心維度:
語(yǔ)言能力雙軌培養(yǎng)
課程采用分級(jí)語(yǔ)言培養(yǎng)方案,針對(duì)不同英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)置差異化教學(xué)模塊。每周設(shè)置12-15課時(shí)的沉浸式語(yǔ)言訓(xùn)練,其中外教主導(dǎo)課程占比達(dá)60%,重點(diǎn)突破中國(guó)學(xué)生普遍存在的聽說能力短板。
學(xué)科知識(shí)融合創(chuàng)新
科學(xué)類課程采用中加教材對(duì)照教學(xué),數(shù)學(xué)課程融入加拿大問題解決教學(xué)法(PSA),人文社科課程建立跨文化比較學(xué)習(xí)模塊。這種教學(xué)方式使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)國(guó)際化思維方式。
課程結(jié)構(gòu)對(duì)比分析
教學(xué)模塊 | 常規(guī)課程 | 雙語(yǔ)課程 |
英語(yǔ)課時(shí)占比 | 20%-25% | 40%-45% |
外教授課比例 | ≤30% | ≥60% |
國(guó)際課程認(rèn)證 | 無(wú) | 加拿大BC省認(rèn)證 |
升學(xué)通道無(wú)縫對(duì)接
完成雙語(yǔ)課程的學(xué)生可獲雙重學(xué)業(yè)認(rèn)證,直接銜接加拿大高中課程體系。近三年數(shù)據(jù)顯示,92%的畢業(yè)生成功進(jìn)入目標(biāo)國(guó)際高中,其中73%學(xué)生獲得加拿大高中獎(jiǎng)學(xué)金。
教學(xué)成果數(shù)據(jù)
- 英語(yǔ)應(yīng)用能力平均提升40%
- 國(guó)際課程適應(yīng)周期縮短60%
- 跨文化溝通測(cè)評(píng)優(yōu)秀率85%