突破高考生物三大能力模塊

個(gè)性化教學(xué)服務(wù)體系

專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)員入學(xué)測(cè)評(píng)結(jié)果，制定專屬學(xué)習(xí)方案。每周進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤，每月開展知識(shí)掌握度檢測(cè)，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。針對(duì)遺傳計(jì)算、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等重難點(diǎn)模塊，設(shè)置專項(xiàng)突破課程。

教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃

高一階段：著重建立生物學(xué)科思維框架，通過顯微觀察實(shí)驗(yàn)理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)合代謝過程圖解掌握酶活性調(diào)節(jié)機(jī)制，初步接觸遺傳定律的基本應(yīng)用。

高二階段：系統(tǒng)梳理必修教材知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)突破光合-呼吸綜合計(jì)算、遺傳系譜分析、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)等典型題型，培養(yǎng)圖文轉(zhuǎn)換能力。

高三階段：以高考真題為藍(lán)本進(jìn)行考點(diǎn)歸類，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的答題規(guī)范，訓(xùn)練遺傳概率題的快速解法，建立錯(cuò)題本進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。

教學(xué)成效保障機(jī)制

每課時(shí)設(shè)置隨堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)反饋知識(shí)掌握情況。建立家長(zhǎng)-教師-學(xué)員三方溝通平臺(tái)，每月發(fā)送學(xué)習(xí)進(jìn)展報(bào)告。提供專屬錯(cuò)題解析視頻庫，支持隨時(shí)回看重點(diǎn)難點(diǎn)講解。

采用階梯式難度訓(xùn)練體系，基礎(chǔ)題正確率達(dá)標(biāo)后自動(dòng)解鎖進(jìn)階題型。設(shè)置專題突破獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。