中西融合教育體系解析

該課程體系在嚴(yán)格遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，有機(jī)融入國(guó)際先進(jìn)教育元素，形成獨(dú)特的雙語(yǔ)教學(xué)模式。課程設(shè)計(jì)兼顧學(xué)科知識(shí)深度與跨文化理解能力培養(yǎng)，特別在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練與語(yǔ)言能力發(fā)展方面建立系統(tǒng)化教學(xué)框架。

多維教學(xué)模式解析

課程采用探究式與沉浸式教學(xué)法，通過(guò)跨學(xué)科主題模塊整合自然科學(xué)、信息技術(shù)與社會(huì)研究領(lǐng)域。教育工作者創(chuàng)設(shè)多樣化學(xué)習(xí)情境，在保障教學(xué)趣味性的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)童的批判性思維與自主探究能力。

師資配置方案

教學(xué)團(tuán)隊(duì)由專(zhuān)業(yè)外籍教師與雙語(yǔ)教師構(gòu)成，實(shí)施協(xié)同授課機(jī)制。中外教根據(jù)各自專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)分工協(xié)作，在知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)之間取得平衡，定期組織學(xué)術(shù)研討與雙語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

個(gè)性化培養(yǎng)方案

實(shí)行精細(xì)化班級(jí)管理，嚴(yán)格控制師生比例。教學(xué)團(tuán)隊(duì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，通過(guò)差異化教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。學(xué)習(xí)空間規(guī)劃充分考慮兒童認(rèn)知特點(diǎn)，配置多樣化教具與學(xué)習(xí)資源。

課程架構(gòu)詳解

學(xué)科設(shè)置涵蓋語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)理思維、藝術(shù)修養(yǎng)與人格發(fā)展四大領(lǐng)域。英語(yǔ)、音樂(lè)、體育等科目實(shí)行全英文授課，數(shù)學(xué)與主題課程采用雙語(yǔ)過(guò)渡教學(xué)，語(yǔ)文等學(xué)科則側(cè)重母語(yǔ)素養(yǎng)培養(yǎng)。

• 語(yǔ)言課程：中英文并重，培養(yǎng)跨文化交際能力
• STEM教育：整合科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)要素
• 藝術(shù)修養(yǎng)：包含視覺(jué)藝術(shù)與表演藝術(shù)雙重維度

教學(xué)評(píng)估體系

建立多維評(píng)價(jià)機(jī)制，除傳統(tǒng)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)外，增設(shè)項(xiàng)目展示、實(shí)踐應(yīng)用、合作學(xué)習(xí)等評(píng)估維度。定期組織家長(zhǎng)溝通會(huì)，分享學(xué)生成長(zhǎng)檔案，共同制定個(gè)性化發(fā)展方案。