教育創(chuàng)新實(shí)踐基地

作為華東師范大學(xué)特殊教育研究的重要實(shí)踐平臺(tái)，該校建立獨(dú)特的雙軌支持體系。教研團(tuán)隊(duì)定期參與國(guó)家級(jí)教育課題研究，同步將最新學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)策略。

多維課程體系構(gòu)建

教學(xué)框架涵蓋語(yǔ)言發(fā)展、邏輯思維、藝術(shù)修養(yǎng)等六大核心領(lǐng)域，每學(xué)期設(shè)置200+課時(shí)的基礎(chǔ)課程模塊。課程進(jìn)度采用螺旋式上升設(shè)計(jì)，確保不同能力層級(jí)學(xué)生都能獲得適宜的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

生源結(jié)構(gòu)創(chuàng)新配置

班級(jí)構(gòu)成突破傳統(tǒng)教育模式，實(shí)行3:2:1的融合比例配置。每班配置專職觀察教師，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，每月形成個(gè)性化教學(xué)建議報(bào)告。

教學(xué)支持系統(tǒng)詳解

• ?? 每日情緒跟蹤記錄系統(tǒng)
• ?? 學(xué)習(xí)能力動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制
• ?? 個(gè)性化教學(xué)方案季度調(diào)整

教學(xué)成果評(píng)估體系

采用三維度評(píng)估模型，從知識(shí)掌握、技能發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)等方面進(jìn)行綜合考量。建立家校數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)查看學(xué)生階段成長(zhǎng)數(shù)據(jù)。