階段目標(biāo) | 核心模塊 | 能力培養(yǎng) |
---|---|---|
建立基礎(chǔ)認(rèn)知體系 | 自我定位分析 軍事素養(yǎng)養(yǎng)成 | 紀(jì)律意識 目標(biāo)管理 |
心理素質(zhì)強(qiáng)化 | 情緒解碼訓(xùn)練 壓力應(yīng)對實(shí)戰(zhàn) | 逆境抗壓 沖突解決 |
綜合能力提升 | 團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn) 成果驗(yàn)收展示 | 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) 社交技巧 |
開營首日實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化軍事管理流程,通過營區(qū)規(guī)章學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)組建儀式、軍事素養(yǎng)初訓(xùn)等環(huán)節(jié),建立學(xué)員基本行為規(guī)范。情商理論課程設(shè)置情緒認(rèn)知基礎(chǔ)課,引導(dǎo)學(xué)員建立情緒日志記錄習(xí)慣。
第四日開展情境模擬教學(xué),設(shè)置考試壓力場景、團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙等實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié),結(jié)合航空母艦參觀、軍事器械認(rèn)知等體驗(yàn)式教學(xué),運(yùn)用角色扮演法進(jìn)行情緒管理實(shí)戰(zhàn)演練。
結(jié)營前日組織綜合能力評估,包含隊(duì)列會(huì)操展示、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目競賽等多元考核方式。設(shè)置軍營聯(lián)歡會(huì)等交流活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。
水上拓展項(xiàng)目融合團(tuán)隊(duì)協(xié)作要素,要求學(xué)員在限定時(shí)間內(nèi)完成皮劃艇組裝、定向漂流等挑戰(zhàn)任務(wù)。智慧大道探索活動(dòng)結(jié)合《弟子規(guī)》學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)傳統(tǒng)文化解碼任務(wù)。
軍事障礙穿越結(jié)合情緒管理教學(xué),設(shè)置突發(fā)狀況模擬環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)員應(yīng)變能力。夜間緊急集合訓(xùn)練融入壓力管理技巧實(shí)踐,培養(yǎng)快速?zèng)Q策能力。