在英語科目被人們越來越重視時(shí)，小學(xué)英語課的難度也隨之增加。在當(dāng)今的小學(xué)英語課堂上，已經(jīng)不像幾年前學(xué)生跟著老師朗讀背誦就可以考試拿高分的時(shí)候了，更加關(guān)注的是學(xué)生對于英語這門語言的運(yùn)用。

濟(jì)南博才教育小學(xué)英語個(gè)性化精品課程正在火熱報(bào)名中！跟隨博才教育英語學(xué)習(xí)在不同的語境下應(yīng)該采取怎樣的句式和語法進(jìn)行回應(yīng)。另外，應(yīng)試教育下，博才教育同樣注重對孩子應(yīng)試技巧的傳授。

精準(zhǔn)檢測：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活能力五位一體檢測，細(xì)致入微，不過任何漏洞

王牌團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)：由教育近百名中高考狀的一線老師全程指導(dǎo)

定期測評調(diào)整：根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績定期進(jìn)行測評，模擬結(jié)果，適當(dāng)調(diào)整輔導(dǎo)方案；

透明化管理：建立學(xué)員學(xué)習(xí)群，可以讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展，學(xué)校/家長/班主任/老師四方督促，為求大程度提升；

針對性規(guī)劃：結(jié)合孩子現(xiàn)實(shí)情況，根據(jù)期望目標(biāo)，專家團(tuán)根據(jù)學(xué)測結(jié)果，制定針對性的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

（一）教學(xué)目標(biāo)

夯實(shí)校本教材，輕松應(yīng)對學(xué)校各種測評和考試。同時(shí)提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，記單詞：每個(gè)單詞的講解限定在最常用的三個(gè)用法之內(nèi)，強(qiáng)調(diào)講練結(jié)合，當(dāng)堂記憶；用語法：結(jié)合日常實(shí)例，將語法學(xué)習(xí)與實(shí)際使用機(jī)密結(jié)合，不做語法專家，我要做使用能手；學(xué)文化：教師將為您傾情演繹地道鮮活的中西文 化差異，輕松快樂跨越文化鴻溝。

（二）教學(xué)內(nèi)容

新概念一冊全書需要8個(gè)學(xué)期學(xué)完，每學(xué)期學(xué)18課，全書的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)熟練掌握800—1500個(gè)生活基本詞匯，在國外生活可以進(jìn)行生活基礎(chǔ)對話；系統(tǒng)學(xué)習(xí)基本語音、語調(diào)及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結(jié)構(gòu)知識。所有音標(biāo)、連讀、同化。

（三）教學(xué)特色

聽力提升：在練習(xí)聽力時(shí)，我們可以邊聽邊寫，把我們聽下來的內(nèi)容記錄下來，在與原文對照。查找錯(cuò)誤，避免下次問題的出現(xiàn)。

閱讀能力：在學(xué)習(xí)過程中，加大課后的閱讀能力。制定適合的學(xué)習(xí)資料，加大自己的閱讀量，遇到自己感覺不錯(cuò)的文章我們可以把它背下來，對我們的寫作能力有很大的幫助。

語法應(yīng)用：每個(gè)單詞都有自己用法，而每個(gè)單詞的用法不止一個(gè)，我們要活學(xué)活用，理解每一個(gè)單詞在不同環(huán)境的含義。有利于我們外語水平的 提高，也有利于我們活學(xué)活用，對外語產(chǎn)生濃厚的興趣。