上海金蘋果學(xué)校國(guó)際部打造的預(yù)備教育體系，針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)，為計(jì)劃轉(zhuǎn)入國(guó)際課程體系的學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)言能力、學(xué)科基礎(chǔ)、思維模式三維培養(yǎng)框架。

課程體系構(gòu)成

• ? 語(yǔ)言模塊：劍橋英語(yǔ)ESL體系+學(xué)術(shù)寫作專項(xiàng)
• ? 學(xué)科模塊：數(shù)學(xué)思維拓展+科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)
• ? 素養(yǎng)模塊：跨文化交際+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

特殊培養(yǎng)機(jī)制

采用階段性能力評(píng)估系統(tǒng)，每8周進(jìn)行學(xué)習(xí)效果三維度測(cè)評(píng)（語(yǔ)言應(yīng)用、學(xué)科理解、思維發(fā)展），動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)方案，確保學(xué)生保持85%以上的知識(shí)轉(zhuǎn)化率。

升學(xué)保障體系

教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)

采用小班化分層教學(xué)模式，師生比嚴(yán)格控制在1:6以內(nèi)。課程實(shí)施過程中嵌入三大特色環(huán)節(jié)：

1. 每周學(xué)術(shù)沙龍：模擬大學(xué)研討模式
2. 月度課題展示：培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力
3. 學(xué)期成果展評(píng)：對(duì)接海外院校錄取要求

質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

建立教學(xué)雙反饋系統(tǒng)：教師每周提交學(xué)情分析報(bào)告，家長(zhǎng)每月接收成長(zhǎng)軌跡圖譜。第三方教育評(píng)估機(jī)構(gòu)每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量審計(jì)，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)符合CEFR和CCSS體系要求。