| 能力模塊 | 培養(yǎng)重點 | 實施方法 |
|---|---|---|
| 生活管理 | 個人衛(wèi)生/作息規(guī)律 | 標準化寢室管理流程 |
| 社交發(fā)展 | 團隊協(xié)作/溝通技巧 | 主題社團+導(dǎo)師引導(dǎo) |
| 獨立人格 | 自主決策/責任意識 | 生活項目制管理 |
卡迪夫公學(xué)通過階段性適應(yīng)計劃幫助學(xué)生建立生活規(guī)范。新生入學(xué)初期，生活導(dǎo)師會引導(dǎo)制定個性化作息表，重點培養(yǎng)衣物分類整理、寢具維護、個人物品管理等基礎(chǔ)能力。
衛(wèi)浴使用規(guī)范采用情景模擬教學(xué)，通過角色扮演掌握公共空間使用禮儀。學(xué)校配備智能化管理系統(tǒng)，實時追蹤學(xué)生作息數(shù)據(jù)，家長可通過專屬平臺了解孩子適應(yīng)進度。
學(xué)校每月組織跨年級交流活動，設(shè)置辯論社、模擬聯(lián)合國等25個特色社團。專業(yè)心理教師團隊開發(fā)沖突解決工作坊，通過案例研討提升學(xué)生溝通技巧。
卡迪夫獨創(chuàng)的生活項目管理體系，將日常事務(wù)分解為可量化的實踐任務(wù)。學(xué)生通過完成寢室內(nèi)務(wù)優(yōu)化、學(xué)習(xí)計劃制定等實際項目，系統(tǒng)提升時間管理和問題解決能力。
學(xué)校建立數(shù)字化溝通平臺，定期發(fā)送學(xué)生成長報告。每學(xué)期舉辦家長工作坊，分享科學(xué)教養(yǎng)方法，幫助家庭與學(xué)校教育理念同步。
