400-688-0112
東方匯教研組針對高二學(xué)段特點,研發(fā)階梯式教學(xué)模型。該體系包含基礎(chǔ)夯實、專項突破、實戰(zhàn)演練三大階段,每個教學(xué)單元配置對應(yīng)能力檢測模塊,確保學(xué)生清晰掌握自身進(jìn)步軌跡。
| 教學(xué)維度 | 具體實施 |
| 文本解讀 | 采用雙線分析法,同步訓(xùn)練表層信息提取與深層意蘊挖掘能力 |
| 寫作訓(xùn)練 | 實施分項突破策略,重點提升論據(jù)組織與哲理升華能力 |
| 古詩鑒賞 | 構(gòu)建意象數(shù)據(jù)庫,掌握七大類古典詩歌鑒賞范式 |
課程周期設(shè)置為20課時,每課時配備課前預(yù)習(xí)資料與課后鞏固作業(yè)。實施動態(tài)教學(xué)評估機(jī)制,每完成四個課時進(jìn)行階段性能力測評,根據(jù)測評結(jié)果動態(tài)調(diào)整后續(xù)教學(xué)重點。
由市級語文學(xué)科帶頭人張老師領(lǐng)銜授課,教研團(tuán)隊包含三位重點中學(xué)在職教師。采用五步教學(xué)法:診斷測試→定制方案→分層教學(xué)→靶向訓(xùn)練→效果追蹤,確保每位學(xué)生獲得針對性提升。