400-688-0112
東方匯教研組針對(duì)高二學(xué)段特點(diǎn),研發(fā)階梯式教學(xué)模型。該體系包含基礎(chǔ)夯實(shí)、專(zhuān)項(xiàng)突破、實(shí)戰(zhàn)演練三大階段,每個(gè)教學(xué)單元配置對(duì)應(yīng)能力檢測(cè)模塊,確保學(xué)生清晰掌握自身進(jìn)步軌跡。
教學(xué)維度 | 具體實(shí)施 |
文本解讀 | 采用雙線分析法,同步訓(xùn)練表層信息提取與深層意蘊(yùn)挖掘能力 |
寫(xiě)作訓(xùn)練 | 實(shí)施分項(xiàng)突破策略,重點(diǎn)提升論據(jù)組織與哲理升華能力 |
古詩(shī)鑒賞 | 構(gòu)建意象數(shù)據(jù)庫(kù),掌握七大類(lèi)古典詩(shī)歌鑒賞范式 |
課程周期設(shè)置為20課時(shí),每課時(shí)配備課前預(yù)習(xí)資料與課后鞏固作業(yè)。實(shí)施動(dòng)態(tài)教學(xué)評(píng)估機(jī)制,每完成四個(gè)課時(shí)進(jìn)行階段性能力測(cè)評(píng),根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果動(dòng)態(tài)調(diào)整后續(xù)教學(xué)重點(diǎn)。
由市級(jí)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人張老師領(lǐng)銜授課,教研團(tuán)隊(duì)包含三位重點(diǎn)中學(xué)在職教師。采用五步教學(xué)法:診斷測(cè)試→定制方案→分層教學(xué)→靶向訓(xùn)練→效果追蹤,確保每位學(xué)生獲得針對(duì)性提升。