基于第二語言習(xí)得理論，本課程采用三階教學(xué)模型：
| 階段 | 教學(xué)重點 | 能力指標(biāo) |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)構(gòu)建期 | 語音意識培養(yǎng) | 掌握300基礎(chǔ)詞匯 |
| 能力發(fā)展期 | 閱讀理解強化 | WCPM≥80 |
| 應(yīng)用提升期 | 學(xué)術(shù)英語過渡 | 完成G2級別閱讀 |
采用6人制小班教學(xué)模式，每學(xué)期包含44課時，每課時設(shè)置雙教學(xué)目標(biāo)：前40分鐘進行分級閱讀訓(xùn)練，后50分鐘開展主題式項目學(xué)習(xí)。課程教材選用Reading A-Z系列中的G級別讀物，同步融入劍橋少兒英語評估體系。
課程設(shè)置四大能力評估維度：
掌握自然拼讀規(guī)則
理解多元文本類型
采用動態(tài)評估機制，每四周進行階段性測試，包括：
