上海閔行區(qū)協(xié)和雙語(yǔ)教科學(xué)校-學(xué)校簡(jiǎn)介

國(guó)際化教育新范式

創(chuàng)建于上世紀(jì)九十年代末的協(xié)和雙語(yǔ)教科學(xué)校，隸屬知名教育機(jī)構(gòu)協(xié)和教育中心，在閔行區(qū)構(gòu)建起覆蓋初中至高中階段的多維度教育網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)體系囊括國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育課程與加拿大BC省認(rèn)證的國(guó)際課程，形成獨(dú)具特色的雙軌并行培養(yǎng)模式。

課程體系架構(gòu)解析

? 初中階段：設(shè)置國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)課程部與EMW融合課程部，實(shí)施中英雙語(yǔ)浸潤(rùn)式教學(xué)
? 高中階段：開(kāi)設(shè)國(guó)內(nèi)普通課程與加拿大BC國(guó)際課程雙通道，滿(mǎn)足多元化升學(xué)需求

教學(xué)實(shí)踐三大特色

文化融合創(chuàng)新

在保持語(yǔ)文、歷史等傳統(tǒng)學(xué)科深度的同時(shí)，引入西方批判性思維訓(xùn)練，構(gòu)建跨文化理解能力培養(yǎng)體系。

個(gè)性發(fā)展路徑

通過(guò)分層走班制與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，建立涵蓋學(xué)術(shù)競(jìng)賽、藝術(shù)修養(yǎng)、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域的個(gè)性化成長(zhǎng)方案。

全球勝任力培養(yǎng)

在BC國(guó)際課程中融入本土化改造，設(shè)置國(guó)際理解教育專(zhuān)題模塊，培養(yǎng)解決全球性問(wèn)題的思維格局。

師資力量與教學(xué)成果

教師團(tuán)隊(duì)由省級(jí)學(xué)科帶頭人與外籍教育專(zhuān)家共同構(gòu)成，碩士以上學(xué)歷占比達(dá)82%，平均教齡超過(guò)9年。近年畢業(yè)生在加拿大方向大學(xué)錄取中保持，國(guó)內(nèi)課程部重點(diǎn)大學(xué)錄取率穩(wěn)定在75%以上。