國(guó)際化課程體系構(gòu)建
協(xié)和教科初中部建立三級(jí)課程架構(gòu),在保障國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性融入劍橋關(guān)鍵階段課程與IBMYP教育理念。課程設(shè)計(jì)突破傳統(tǒng)學(xué)科界限,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)英語(yǔ)應(yīng)用能力、跨文化溝通能力及批判性思維。
特色課程模塊解析
| 課程模塊 | 教學(xué)特點(diǎn) | 培養(yǎng)目標(biāo) |
| 數(shù)學(xué)思維課程群 | 融合IBMYP評(píng)估體系 | 數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng) |
| 博物館探究課程 | 跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué) | 信息整合能力提升 |
| 視覺(jué)藝術(shù)課程群 | 普適性+專業(yè)化培養(yǎng) | 審美創(chuàng)造力開(kāi)發(fā) |
教學(xué)實(shí)施特色
實(shí)行中外教師協(xié)同授課機(jī)制,每周設(shè)置6-8節(jié)外教主導(dǎo)課程。學(xué)科英語(yǔ)滲透覆蓋音樂(lè)、美術(shù)、體育等科目,通過(guò)英語(yǔ)風(fēng)情街、國(guó)際文化節(jié)等實(shí)景教學(xué)場(chǎng)景,構(gòu)建沉浸式語(yǔ)言環(huán)境。
- ? 每日英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)超國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)50%
- ? 月度國(guó)際交流活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展
- ? 雙教師制保障個(gè)性化指導(dǎo)
學(xué)術(shù)成果體現(xiàn)
學(xué)生在國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽中表現(xiàn)突出,近三年累計(jì)獲得全球性獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)200項(xiàng)。其中在滑鐵盧數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全美拼寫大賽、模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議等高端賽事中屢獲殊榮,驗(yàn)證課程體系的有效性。
師資配置標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)團(tuán)隊(duì)由英國(guó)皇家督學(xué)領(lǐng)銜,外籍教師均持有QTS認(rèn)證。中方教師碩士以上學(xué)歷占比85%,平均教齡10年以上,形成老中青結(jié)合的專業(yè)梯隊(duì)。