400-688-0112
初中階段的學(xué)習(xí)模式與小學(xué)存在顯著差異,學(xué)科知識體系呈現(xiàn)系統(tǒng)化特征。思源教研團(tuán)隊針對該階段學(xué)員特點,開發(fā)出階梯式教學(xué)模塊:
| 學(xué)科模塊 | 教學(xué)重點 | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 語文專項 | 文言文解析與鑒賞 | 文學(xué)素養(yǎng)提升 |
| 數(shù)學(xué)精講 | 代數(shù)思維建立 | 邏輯推理能力 |
| 英語強(qiáng)化 | 語法體系構(gòu)建 | 語言應(yīng)用能力 |
采用診斷式教學(xué)模式,通過入學(xué)評估精準(zhǔn)定位學(xué)員知識盲點。每周設(shè)置專項訓(xùn)練模塊,配合階段性學(xué)習(xí)效果檢測:
教學(xué)團(tuán)隊定期開展教研會議,根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)優(yōu)化教學(xué)方案。建立家長溝通機(jī)制,每月反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展: