課程核心架構(gòu)

課程體系包含六個(gè)學(xué)科組和三大核心項(xiàng)目，要求學(xué)生在兩年學(xué)習(xí)周期內(nèi)完成知識(shí)理論、專題論文及社會(huì)實(shí)踐三個(gè)關(guān)鍵模塊。教學(xué)大綱采用模塊化設(shè)計(jì)，既知識(shí)體系的完整性，又留有充分的個(gè)性化發(fā)展空間。

教學(xué)特色解析

• ■ 跨學(xué)科知識(shí)整合教學(xué)模式
• ■ 全球統(tǒng)一評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系
• ■ 學(xué)術(shù)研究能力系統(tǒng)培養(yǎng)方案

教學(xué)團(tuán)隊(duì)采用案例教學(xué)與項(xiàng)目實(shí)踐相結(jié)合的方式，重點(diǎn)培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立研究能力。課程評(píng)估包含校內(nèi)日?？己撕腿蚪y(tǒng)考雙重機(jī)制，確保學(xué)習(xí)成果的客觀性和公信力。

培養(yǎng)成果展示

? 往屆學(xué)員升學(xué)數(shù)據(jù)顯示，完成IB課程的學(xué)生進(jìn)入全球前100大學(xué)的比例達(dá)到82%

? 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目多次獲得聯(lián)合國教科文組織獎(jiǎng)項(xiàng)

課程選擇建議

建議學(xué)生根據(jù)未來專業(yè)發(fā)展方向選擇高階課程，文理兼修的組合方式更有利于綜合素質(zhì)提升。課程顧問團(tuán)隊(duì)提供個(gè)性化選課方案定制服務(wù)，幫助學(xué)生構(gòu)建最優(yōu)課程組合。