- 為學(xué)生量身打造課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
- 線上線下1V1輔導(dǎo)，2-5人小班課
- 以升學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向的私人定向培養(yǎng)
400-688-0112
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作為全球公認(rèn)的精英教育項(xiàng)目，IB課程（International Baccalaureate）以其獨(dú)特的課程架構(gòu)和培養(yǎng)理念，在150多個(gè)國(guó)家的5600多所學(xué)校中推行。該課程體系特別注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、跨文化理解和學(xué)術(shù)研究能力，其文憑被牛津、哈佛等全球?qū)W府高度認(rèn)可。
| 學(xué)段劃分 | 課程構(gòu)成 | 培養(yǎng)目標(biāo) |
|---|---|---|
| PYP小學(xué)項(xiàng)目 | 6大學(xué)科領(lǐng)域 | 培養(yǎng)探究精神 |
| MYP中學(xué)項(xiàng)目 | 8大學(xué)科組 | 發(fā)展實(shí)踐能力 |
| DP大學(xué)預(yù)科 | 6大學(xué)科+3核心 | 學(xué)術(shù)研究準(zhǔn)備 |
IBDP課程作為高中階段的旗艦項(xiàng)目，包含六大基礎(chǔ)學(xué)科組和三大核心要素。學(xué)生需從語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言習(xí)得、個(gè)體與社會(huì)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)、藝術(shù)等學(xué)科組中各選一門課程，同時(shí)完成知識(shí)理論（TOK）、拓展論文（EE）和創(chuàng)新行動(dòng)服務(wù)（CAS）三大核心模塊。
哈佛大學(xué)招生辦數(shù)據(jù)顯示，IB學(xué)生錄取率比普通學(xué)生高出18%。英國(guó)羅素集團(tuán)大學(xué)特別注明IB成績(jī)換算標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)常春藤院校對(duì)IB高分學(xué)生實(shí)行學(xué)分轉(zhuǎn)換政策。
通過(guò)4000字拓展論文寫(xiě)作，學(xué)生可提前掌握學(xué)術(shù)論文規(guī)范；知識(shí)理論課程培養(yǎng)的批判性思維，使學(xué)生能更快適應(yīng)大學(xué)研討式教學(xué)。
CAS活動(dòng)要求學(xué)生在創(chuàng)意、行動(dòng)、服務(wù)三方面完成150小時(shí)實(shí)踐，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式有效提升領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等軟實(shí)力。
選擇IB課程需綜合考慮學(xué)生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、時(shí)間管理能力和職業(yè)規(guī)劃方向。典型適合人群包括：均衡發(fā)展的全能型學(xué)生、計(jì)劃申請(qǐng)多國(guó)院校的申請(qǐng)者、以及希望獲得國(guó)際視野的學(xué)術(shù)型人才。
建議學(xué)生在十年級(jí)進(jìn)行課程體驗(yàn)，通過(guò)預(yù)科課程了解IB的教學(xué)節(jié)奏和要求。選課時(shí)注意保持文理平衡，同時(shí)結(jié)合目標(biāo)院校的專業(yè)要求進(jìn)行學(xué)科組合。
