- 上海博達教育致力于為3-18歲青少年 提供課外學習輔導
- 上海博達教育培訓中心根植于上海交通大學，深受家長和學生信賴
- 博達的使命：讓每一個學生都愛學習，讓每一個學生都成為好學生
400-688-0112
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在基礎教育階段，知識體系的完整建構直接影響學習成效的可持續(xù)性。博達教育研發(fā)的小學基礎提升課程，采用分層教學策略，針對不同學習階段的學生設計進階式訓練方案。
| 教學模塊 | 實施方式 | 成效目標 |
|---|---|---|
| 知識診斷 | 三維度能力測評 | 精準定位薄弱環(huán)節(jié) |
| 課程實施 | 1對3小組協(xié)作學習 | 培養(yǎng)團隊學習能力 |
| 效果追蹤 | 雙周學習報告反饋 | 可視化進步軌跡 |
課程采用動態(tài)教案調整機制，教師根據(jù)課堂實時反饋，在三個工作日內(nèi)完成教學方案的優(yōu)化迭代。這種彈性化教學設計能更好適應學生個體的認知發(fā)展節(jié)奏。
注：課程實施過程中持續(xù)進行學習力評估，每階段課程結束后提供個性化學習建議報告，幫助家長準確掌握學生能力發(fā)展狀況。
