三大課程模塊解析

課程實(shí)施細(xì)節(jié)

修辭手法專題

課堂以卡片互動游戲切入，學(xué)生在辨別比喻與擬人修辭卡片的實(shí)踐中，自主歸納不同修辭的特征差異。教師隨后系統(tǒng)講解夸張、排比等八種修辭手法，結(jié)合《荷塘月色》經(jīng)典片段進(jìn)行實(shí)例解析。

文言文精讀訓(xùn)練

重點(diǎn)解析鄭板橋家書《濰縣署中寄舍弟墨書》，通過背景知識導(dǎo)入、字詞釋義競賽、情感脈絡(luò)梳理三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握文言文閱讀的"三步解碼法"。課外拓展選取同類型文章進(jìn)行遷移訓(xùn)練。

說明文專項(xiàng)突破

從說明方法識別到語言特點(diǎn)分析，課程設(shè)置實(shí)物觀察環(huán)節(jié)。以《蘇州園林》為例，學(xué)生通過繪制結(jié)構(gòu)圖理解空間說明順序，分組討論平實(shí)說明與生動說明的語言差異。

教學(xué)效果保障體系

• ? 每講配備診斷性測試卷
• ? 錯(cuò)題歸因分析報(bào)告
• ? 定制化課后訓(xùn)練包
• ? 每月學(xué)習(xí)成效家長專報(bào)

課程進(jìn)階路徑

基礎(chǔ)階段重點(diǎn)突破修辭辨識與文言翻譯，中期著重培養(yǎng)表現(xiàn)手法分析能力，后期強(qiáng)化說明文寫作與應(yīng)試技巧。第七講設(shè)置全真模考，通過大數(shù)據(jù)分析生成個(gè)性化備考方案。

表現(xiàn)手法專題采用對比教學(xué)法，通過《孔乙己》與《范進(jìn)中舉》的交叉解析，讓學(xué)生直觀理解對比、伏筆等手法運(yùn)用。課程設(shè)置情景寫作環(huán)節(jié)，要求學(xué)生運(yùn)用指定手法創(chuàng)作微型故事。