針對高二數學學科特點，課程體系涵蓋邏輯推理、空間想象、運算求解三大能力維度。著重強化學生運用數形結合思想解決實際問題的能力，特別是在解析幾何與導數綜合應用方面建立解題模型。
| 教材模塊 | 核心知識點 | 能力要求 | 高考權重 |
|---|---|---|---|
| 常用邏輯用語 | 命題關系與充要條件 | 邏輯推理 | 3.3% |
| 全稱量詞與存在量詞 | 語義轉換 | 2.1% | |
| 復合命題真值判定 | 分析論證 | 1.8% | |
| 圓錐曲線方程 | 橢圓標準方程推導 | 運算求解 | 9% |
| 雙曲線漸近線特性 | 幾何直觀 | ||
| 拋物線焦點性質 | 空間想象 | ||
| 直線與圓錐曲線聯(lián)立 | 綜合應用 |
定期開展應試心理講座，建立成長型思維模式
分析近五年高考命題趨勢，制定動態(tài)教學方案
建立三級質量監(jiān)控體系：任課教師每日反饋課堂表現、學科組長每周審查教案設計、教學總監(jiān)每月評估進步曲線。通過36個關鍵能力指標的持續(xù)跟蹤，確保每位學生獲得可見的能力提升。
