- 交織國際元素，融通生命成長
- 在常態(tài)化的國際理解教育中深耕母語文化
- 采用優(yōu)質(zhì)的中西方教學(xué)方式并聘請經(jīng)驗豐富的教育專家
400-688-0112
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諾德安達雙語教育體系創(chuàng)新融合本土與國際課程精髓，針對3-11歲學(xué)習(xí)者認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建階梯式成長路徑。課程設(shè)置突破傳統(tǒng)學(xué)科界限，在語言浸潤式學(xué)習(xí)中培養(yǎng)跨文化溝通能力。
| 教學(xué)維度 | 實施方式 | 培養(yǎng)目標(biāo) |
|---|---|---|
| 語言架構(gòu) | 中英雙軌并行教學(xué) | 建立雙語思維模式 |
| 知識整合 | IPC主題式課程設(shè)計 | 形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò) |
| 能力測評 | 多元國際標(biāo)準(zhǔn)考核 | 對接全球教育體系 |
課程體系采用螺旋上升設(shè)計，在不同學(xué)段設(shè)置針對性培養(yǎng)方案。低年級側(cè)重語言基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，中高年級逐步加強學(xué)科融合與批判性思維訓(xùn)練。
學(xué)校建立三維評估系統(tǒng)，既保持本土教育優(yōu)勢，又接軌國際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。評估方式突破傳統(tǒng)試卷模式，注重學(xué)習(xí)過程跟蹤與綜合素養(yǎng)發(fā)展。
| 評估類型 | 實施階段 | 評估重點 |
|---|---|---|
| 形成性評估 | 日常教學(xué) | 學(xué)習(xí)過程記錄 |
| 診斷性評估 | 單元教學(xué) | 知識掌握程度 |
| 總結(jié)性評估 | 學(xué)期考核 | 綜合應(yīng)用能力 |
學(xué)校配備國際化師資團隊，中外籍教師按1:1比例配置，所有教師均持有國際教師資格認(rèn)證。教學(xué)空間采用智能教室設(shè)計，支持多模態(tài)教學(xué)活動開展。
