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NCUK認(rèn)證的國(guó)際預(yù)科課程正在重塑高等教育路徑選擇。該課程體系突破傳統(tǒng)升學(xué)模式限制,通過(guò)學(xué)術(shù)英語(yǔ)(EAP)模塊與專(zhuān)業(yè)課程融合教學(xué),幫助學(xué)生在上海完成學(xué)術(shù)準(zhǔn)備后直接升入曼徹斯特大學(xué)、新南威爾士大學(xué)等全球?qū)W府。
商科與工科雙軌制課程設(shè)計(jì)精準(zhǔn)對(duì)接海外本科教學(xué)要求。教學(xué)團(tuán)隊(duì)采用全英文小班授課模式,每班學(xué)生控制在25人以?xún)?nèi),確保教師能充分關(guān)注個(gè)體學(xué)習(xí)進(jìn)度。課程內(nèi)容涵蓋學(xué)術(shù)寫(xiě)作、數(shù)據(jù)建模等實(shí)用技能,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)教育到高等教育的平穩(wěn)過(guò)渡。
對(duì)比傳統(tǒng)A-Level課程需要兩年準(zhǔn)備時(shí)間,NCUK預(yù)科課程通過(guò)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),將語(yǔ)言提升與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)同步進(jìn)行。學(xué)生在完成高二學(xué)業(yè)后即可入學(xué),利用一年時(shí)間達(dá)到海外大學(xué)本科直錄標(biāo)準(zhǔn),相比常規(guī)路徑節(jié)省至少12個(gè)月時(shí)間成本。
雅力教育建立四維支持體系:學(xué)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)GPA管理,升學(xué)顧問(wèn)制定個(gè)性化申請(qǐng)策略,心理輔導(dǎo)師關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整,生活導(dǎo)師協(xié)助適應(yīng)校園環(huán)境。這種全方位支持模式使近三年畢業(yè)生升學(xué)成功率保持在97%以上,其中85%進(jìn)入QS前100高校。
課程內(nèi)置的EAP模塊突破傳統(tǒng)語(yǔ)言培訓(xùn)模式,將學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作、課堂研討技巧等實(shí)用能力培養(yǎng)融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)。學(xué)生完成課程后可直接豁免雅思成績(jī),近三年數(shù)據(jù)顯示該課程學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)達(dá)標(biāo)率比常規(guī)語(yǔ)言班高出32個(gè)百分點(diǎn)。
該課程體系特別適合三類(lèi)學(xué)生群體:已完成高二學(xué)業(yè)的體制內(nèi)學(xué)生、國(guó)際課程體系中的轉(zhuǎn)軌需求者、具有特定專(zhuān)業(yè)傾向但學(xué)科發(fā)展不均衡者。教學(xué)評(píng)估采用過(guò)程性考核機(jī)制,平時(shí)作業(yè)、小組項(xiàng)目、期末論文各占不同權(quán)重,減少單次考試的決定性影響。
上海校區(qū)配備國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的智慧教室與專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室,圖書(shū)館接入海外合作院校電子資源系統(tǒng)。課程采用NCUK認(rèn)證教材,同步使用曼徹斯特大學(xué)預(yù)科課程案例庫(kù),確保教學(xué)內(nèi)容與海外高校無(wú)縫銜接。