分層遞進(jìn)式課程體系

該機(jī)構(gòu)獨(dú)創(chuàng)五段式教學(xué)模型，從基礎(chǔ)鞏固到考試沖刺形成完整閉環(huán)。課程設(shè)置包含知識(shí)精講模塊、專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練、真題模擬實(shí)戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，確保不同基礎(chǔ)學(xué)員都能找到適配學(xué)習(xí)路徑。

個(gè)性化學(xué)習(xí)方案定制

入學(xué)前進(jìn)行學(xué)科能力三維評(píng)估，包括知識(shí)掌握度、思維模式、學(xué)習(xí)效率等維度。根據(jù)評(píng)估結(jié)果動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)策略，例如為理科優(yōu)勢(shì)學(xué)員增加實(shí)驗(yàn)?zāi)K，為文科特長(zhǎng)學(xué)員補(bǔ)充文獻(xiàn)分析訓(xùn)練。

思維能力專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)

教學(xué)過(guò)程中融入案例研討、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等多元方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)論證、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理等核心能力。通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)模型搭建、物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等實(shí)踐項(xiàng)目，提升知識(shí)應(yīng)用能力。

混合式教學(xué)模式

教學(xué)質(zhì)量管理體系

建立學(xué)員成長(zhǎng)追蹤系統(tǒng)，每周生成學(xué)習(xí)報(bào)告，包含知識(shí)點(diǎn)掌握熱力圖、能力發(fā)展曲線等可視化數(shù)據(jù)。每月舉辦家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)，由學(xué)科主管解讀學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保教學(xué)效果透明可查。

課程服務(wù)亮點(diǎn)

• ■ 全學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)定期更新教材
• ■ 考試院命題專(zhuān)家參與?？荚O(shè)計(jì)
• ■ 課后24小時(shí)內(nèi)作業(yè)反饋機(jī)制