英式教育雙軌制解析

在國(guó)際教育領(lǐng)域，蔚翎Level3課程與A-Level體系常被相提并論。英國(guó)大衛(wèi)歌姆院校旗下教育品牌打造的這套教學(xué)體系，既保持英式教育精髓，又針對(duì)中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行本土化改良，形成獨(dú)特的三維培養(yǎng)機(jī)制。

教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐

蔚翎海南學(xué)習(xí)中?采用的動(dòng)態(tài)教學(xué)法打破傳統(tǒng)模式，課程設(shè)置突出三個(gè)融合特征：學(xué)術(shù)英語(yǔ)與專業(yè)課程的跨學(xué)科整合、理論教學(xué)與研學(xué)實(shí)踐的時(shí)空銜接、英式督導(dǎo)與個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。

師資配置標(biāo)準(zhǔn)

• 持有QTS教師資格認(rèn)證
• 中英雙導(dǎo)師制全程跟進(jìn)
• 每周10小時(shí)個(gè)性化輔導(dǎo)

升學(xué)通道設(shè)計(jì)

課程銜接設(shè)置包含三大過(guò)渡階段：基礎(chǔ)年段側(cè)重學(xué)術(shù)英語(yǔ)強(qiáng)化，核心年段完成專業(yè)方向定型，沖刺年段對(duì)接大學(xué)預(yù)科要求。這種階梯式培養(yǎng)體系已幫助87%畢業(yè)生進(jìn)入QS前200院校。

本土化實(shí)踐成果

在海南自貿(mào)港的特殊政策支持下，學(xué)習(xí)中心創(chuàng)新實(shí)施"雙學(xué)籍"管理制度。學(xué)生既可保留國(guó)內(nèi)學(xué)籍，同時(shí)注冊(cè)英國(guó)高中電子學(xué)籍，這種靈活機(jī)制為后續(xù)發(fā)展保留多種可能性。

來(lái)自2023屆畢業(yè)生家長(zhǎng)的反饋："課程設(shè)置的過(guò)渡性設(shè)計(jì)讓孩子逐步適應(yīng)英式教學(xué)，研學(xué)項(xiàng)目中的牛津?qū)煿ぷ鞣徽鎸?shí)還原了英國(guó)課堂場(chǎng)景。"