400-688-0112
| 教學(xué)維度 | 實施路徑 | 成果指標(biāo) |
|---|---|---|
| 學(xué)科能力培養(yǎng) | 中美課程標(biāo)準(zhǔn)融合 | 雙軌認(rèn)證達(dá)標(biāo)率98% |
| 素質(zhì)拓展模塊 | 每日藝術(shù)/體育必修 | 特長發(fā)展覆蓋率 |
課程體系構(gòu)建采用模塊化設(shè)計原理,將語言訓(xùn)練融入學(xué)科教學(xué)場景。學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)方面,數(shù)學(xué)與科學(xué)課程采用探究式教學(xué)法,文史類科目側(cè)重跨文化比較學(xué)習(xí)。每周設(shè)置專項研討課時,學(xué)生通過項目制學(xué)習(xí)完成知識整合。
教學(xué)實施過程中,62%的課程內(nèi)容采用全英文授課模式。語言類課程特別設(shè)置分級教學(xué)系統(tǒng),根據(jù)學(xué)生CEFR等級實施差異化教學(xué)方案。非語言類課程中,音樂、美術(shù)等科目采用雙語交叉授課,構(gòu)建自然語言習(xí)得環(huán)境。
班級規(guī)模嚴(yán)格控制在25人以內(nèi),實施動態(tài)走班制度。學(xué)生可根據(jù)學(xué)術(shù)能力選擇課程難度層級,藝術(shù)類課程實行工作室制選修。每學(xué)期開展三次學(xué)習(xí)需求調(diào)研,課程委員會依據(jù)反饋優(yōu)化教學(xué)方案。
學(xué)籍注冊采用中美雙系統(tǒng)并行機(jī)制,課程考核標(biāo)準(zhǔn)同步對接Common Core State Standards。畢業(yè)審核實行學(xué)分互認(rèn)制度,滿足學(xué)術(shù)要求者同時獲得中美兩國教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)歷證書。
建立三維評估模型,包含學(xué)術(shù)能力發(fā)展指數(shù)、素質(zhì)拓展成長軌跡、跨文化適應(yīng)力測評三大維度。每季度生成個性化發(fā)展報告,家長可通過數(shù)字平臺實時追蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。