創(chuàng)新型樂高教育體系

昂立Hello科學(xué)自主研發(fā)的樂高搭建課程，采用三階段成長培養(yǎng)模型。在3-6歲黃金發(fā)展期，通過大顆粒積木構(gòu)建生活場(chǎng)景模型，幫助兒童建立空間認(rèn)知與基礎(chǔ)機(jī)械概念。學(xué)齡階段逐步引入齒輪傳動(dòng)、杠桿原理等物理知識(shí)，配合Wedo編程模塊實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)模型創(chuàng)作。

課程體系設(shè)計(jì)理念

• 認(rèn)知發(fā)展階段（3-4歲）：建立顏色形狀識(shí)別能力，完成簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)組合
• 機(jī)械探索階段（5-6歲）：掌握軸輪聯(lián)動(dòng)原理，設(shè)計(jì)可動(dòng)式建筑模型

教學(xué)階段特色

多維能力發(fā)展路徑

課程設(shè)計(jì)遵循布魯姆教育目標(biāo)分類理論，從記憶理解到創(chuàng)新應(yīng)用逐步提升。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)踐中，學(xué)員需共同解決結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、動(dòng)力傳輸效率等實(shí)際問題，這種PBL教學(xué)模式顯著提升以下核心素養(yǎng)：

1. 工程思維：從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的完整項(xiàng)目流程體驗(yàn)
2. 系統(tǒng)思考：理解機(jī)械部件間的相互作用關(guān)系
3. 迭代優(yōu)化：通過測(cè)試改進(jìn)模型性能

教學(xué)成果可視化

每學(xué)期末舉辦創(chuàng)意作品展，通過三維模型展示、動(dòng)態(tài)演示、設(shè)計(jì)圖解說等環(huán)節(jié)，家長可直觀看到學(xué)員在以下維度的進(jìn)步：

• ? 立體空間想象能力
• ? 機(jī)械結(jié)構(gòu)分析能力
• ? 項(xiàng)目執(zhí)行規(guī)劃能力
• ? 團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力