400-688-0112
| 課程級(jí)別 | 適用階段 | 學(xué)習(xí)重點(diǎn) |
|---|---|---|
| 1A/1B | 小學(xué)一年級(jí) | 語(yǔ)音啟蒙與基礎(chǔ)會(huì)話 |
| 2A/2B | 小學(xué)二年級(jí) | 句型構(gòu)建與閱讀啟蒙 |
| 3A/3B | 小學(xué)三年級(jí) | 語(yǔ)法系統(tǒng)與寫(xiě)作基礎(chǔ) |
源自新加坡的《My Pals are Here English》課程體系,采用螺旋式上升的知識(shí)架構(gòu)設(shè)計(jì)。每個(gè)教學(xué)單元設(shè)置明確的能力培養(yǎng)目標(biāo),通過(guò)主題式情境創(chuàng)設(shè),幫助學(xué)習(xí)者在真實(shí)語(yǔ)境中掌握語(yǔ)言應(yīng)用技巧。
課程體系特別設(shè)置語(yǔ)言能力培養(yǎng)矩陣,將聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)、文本解析、寫(xiě)作輸出四大模塊進(jìn)行有機(jī)整合。每單元設(shè)置專項(xiàng)能力訓(xùn)練環(huán)節(jié),通過(guò)角色扮演、項(xiàng)目制作等實(shí)踐形式,強(qiáng)化語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。
課程配套形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的雙軌檢測(cè)系統(tǒng)。階段性學(xué)習(xí)報(bào)告詳細(xì)記錄學(xué)生的語(yǔ)言能力發(fā)展軌跡,通過(guò)可視化數(shù)據(jù)圖表呈現(xiàn)聽(tīng)力辨音、詞匯應(yīng)用、語(yǔ)法準(zhǔn)確度等12個(gè)維度的成長(zhǎng)曲線。