國際中學(xué)申請(qǐng)全周期管理

上海永燁留學(xué)獨(dú)創(chuàng)的階梯式服務(wù)體系，將中學(xué)申請(qǐng)劃分為三個(gè)戰(zhàn)略階段。在服務(wù)啟動(dòng)階段，顧問團(tuán)隊(duì)通過深度面談與專業(yè)測評(píng)，系統(tǒng)分析學(xué)生的學(xué)術(shù)背景、語言能力及性格特質(zhì)，精準(zhǔn)定位目標(biāo)院校梯度。

核心服務(wù)模塊對(duì)比分析

申請(qǐng)流程關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)解析

服務(wù)亮點(diǎn)：獨(dú)創(chuàng)的"三維評(píng)估法"從學(xué)術(shù)能力、綜合素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿θ齻€(gè)維度建立學(xué)生畫像

前期準(zhǔn)備階段

顧問團(tuán)隊(duì)通過標(biāo)準(zhǔn)化測評(píng)工具，系統(tǒng)梳理學(xué)生現(xiàn)有競賽獎(jiǎng)項(xiàng)、社團(tuán)活動(dòng)及學(xué)術(shù)成果，結(jié)合目標(biāo)院校錄取偏好，制定針對(duì)性的背景提升計(jì)劃。特別是在夏校選擇方面，根據(jù)學(xué)生專業(yè)傾向推薦含金量高的課程項(xiàng)目。

申請(qǐng)核心階段

文書團(tuán)隊(duì)采用"故事線挖掘法"，從學(xué)生成長經(jīng)歷中提煉獨(dú)特?cái)⑹陆嵌?。針?duì)不同院校的文書要求，制定差異化寫作策略，確保每篇文書展現(xiàn)學(xué)生特質(zhì)與院校培養(yǎng)目標(biāo)的契合度。

錄取后續(xù)服務(wù)

建立海外生活適應(yīng)支持系統(tǒng)，包含選課指導(dǎo)、文化適應(yīng)工作坊、學(xué)術(shù)寫作輔導(dǎo)等模塊。定期組織校友分享會(huì)，幫助學(xué)生快速適應(yīng)國際教育體系。

服務(wù)體系優(yōu)勢對(duì)比

• ? 專屬顧問全程跟蹤 vs 傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)分段服務(wù)
• ? 海外導(dǎo)師雙審制度 vs 單一顧問模式
• ? 持續(xù)至大學(xué)申請(qǐng)的長期規(guī)劃 vs 單一階段服務(wù)

服務(wù)團(tuán)隊(duì)專業(yè)構(gòu)成

顧問團(tuán)隊(duì)由英美名校畢業(yè)生、前招生官、專業(yè)領(lǐng)域?qū)熃M成，平均從業(yè)年限超過7年。特別配備的學(xué)術(shù)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，涵蓋數(shù)學(xué)、物理、人文等學(xué)科專家，確保學(xué)術(shù)背景提升方案的專業(yè)性。